教育信息化建設與應用的困境與對策調研報告(編輯修改稿)
2025-09-10 22:56 本頁面
【文章內容簡介】 %其它43 %本題有效填寫人次2962通過上表的網絡調研數(shù)據(jù)，%的教師在備課過程中使用了教育信息化；%的教師在上課時使用教育信息化手段。這說明我市絕大部分教師對信息化教學的認可。認識與態(tài)度上的轉變?yōu)槲沂行畔⒓夹g與學科教學的深度融合奠定了堅實的基礎。第二，趣味性、形象化、大容量等成為教師選擇信息化課堂的優(yōu)勢信息化教學手段的應用可以使課堂教學容量增大，音視頻的恰當使用可以使教學內容更加明晰、形象化，這些都是傳統(tǒng)教學無法實現(xiàn)的。第16題 您認為信息化教學的優(yōu)勢是什么選項小計比例節(jié)省時間1713 %獲得的信息量大大增加2049 %學習內容更加清晰明了，形象化1855 %有利于學習資源共享1953 %有利于拓寬知識面1720 %激發(fā)學生的學習興趣2028 %方便進行學習上的互動交流1311 %其它6 %本題有效填寫人次2962從上表的網絡調查數(shù)據(jù)來看大部分教師對信息化教學的“趣味性、形象化、大容量”得到了認可。在與一線教師的座談中，很多教師強調了信息化教學手段的使用在激發(fā)學生學習興趣的巨大作用。實驗中學李建忠長期堅持利用微課教學，使部分對數(shù)學不感興趣的學生產生了興趣，學習質量明顯提升。第三，利用信息化手段實現(xiàn)優(yōu)化課堂結構、提高教學效率、發(fā)展學生能力已成為多數(shù)教師的共識從下表中我們可以清晰地看到一線教師開展信息化教學的主要原因?！澳芴岣呓虒W效果”是大多數(shù)教師選擇信息化教學的主要原因，這與國家提倡教育信息化應用目的不謀而合。第14題 您平時開展信息化教學的主要原因選項小計比例個人興趣1231 %能提高教學效果2464 %考核要求341 %公開課或比賽時使用1464 %教改項目要求524 %其它12 %本題有效填寫人次2962從表中數(shù)據(jù)可以看到教師開展信息化教學的原因還有一個功利性的原因——“公開課或比賽時使用”——其實我們可以從正面來利用教師開展信息化教學這一功利性的原因，我們開展各種競賽活動： “全市十佳網絡教研團隊競賽活動”“全市信息技術與學科教學融合競賽”“全市微課制作評比活動” “網上曬課評比活動”等“以賽促用”，達到提升教師信息技術與學科教學應用能力提升的目的。第18題 您認為貴校在開展信息化教學實踐與研究中，取得了哪些成果選項小計比例優(yōu)化了課堂教學結構，提高了課堂教學效果2347 %改善了學生的學習方式，發(fā)展了學生的能力2125 %提升了教師的教育、教學理念、提高了教師的教育科研能力1928 %提高了教師使用信息技術教學的水平1883 %提高了學生使用信息技術學習的水平1292 %促進了師生的感情交流1037 %其它11 %本題有效填寫人次2962從上表的調研數(shù)據(jù)中，我們可以清晰地看到：經過了這些年的信息化與學科教學融合實踐中，得到一線教師充分肯定的兩項信息化教學成果是“優(yōu)化了課堂教學結構，提高了課堂教學效果”和“改善了學生的學習方式，發(fā)展了學生的能力”。學校這些成果的取得更堅定了一線教師參與信息技術與學科教學深度融合的信心
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