蘇教版六年級上冊姥姥的剪紙第三節(jié)(編輯修改稿)
2024-12-18 02:17 本頁面
【文章內容簡介】 ——反襯手法 姥姥對鄉(xiāng)親們是如此友好、熱 情，對我這個孫子更是疼愛有加， 她是怎么通過剪紙傳達這份情的呢？ 一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。 一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結它們的是一片開闊的草地。 一只 頑皮 的小兔子 騎 在一頭 溫順 的老牛背上。 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。 一頭老牛 和 一只兔子在草地上 啃食 青草。 后來我越走越遠了，姥姥的剪紙還拴 的住我嗎？ 一頭老牛 定定 地站著， 出神 地望著一只歡蹦著 遠去 的小兔子， 聯(lián)結它們的是一片開闊的草地。 聯(lián)結 一頭老牛 定定 地站著， 出神 地望著一只歡蹦著 遠去 的小兔子， 聯(lián)結它們的是一片開闊的草地。 聯(lián)結 姥姥的剪紙還將拴我多久？ 拴住的其實是我的什么？ 我還是 不斷 收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的： 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結它們的是一片開闊的草地 。我知道，這是姥姥對我的 期待 。事實上，我不管走多遠，走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側的四季田野。 無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。 是啊，兒時的記憶怎能忘記，慈祥的姥姥又怎會忘懷，說說作者會夢見什么？ 返回 理解課文 仔細閱讀課文，思考：課文中的姥姥是個怎樣的人？你是從哪些地方體會到的？ 心靈手巧 技藝高超 心地善良 勤勞干練 對小外孫 疼愛有加 這自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結善緣，有求必應，任誰開口都行。姥姥撩起藍布圍裙擦擦手： ? 說吧，派啥用場？往哪兒貼？ ? 看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草 …… ——動作語言描寫 善良爽朗 干脆利索 ●
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