遼師大版信息技術(shù)六上第15課循環(huán)語(yǔ)句for(編輯修改稿)
2024-12-18 02:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)對(duì) For語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行講解。 板書的設(shè)計(jì)：首先寫出 for語(yǔ)句的一般形式，畫出For語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程的流程圖。 教學(xué)預(yù)測(cè)效果： ? 對(duì)教材內(nèi)容的處理 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。 ? 教學(xué)策略的選用 組織學(xué)生探究知識(shí)形成新的知識(shí)，我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。正是由于這些認(rèn)識(shí)來(lái)自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅 “ 懂 ”了，而且 “ 信 ” 了，從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。 For語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán) 主講人：梁志成 學(xué) 院：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 專 業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) ?任務(wù)一 假如畢業(yè)你想買房，所以你從現(xiàn)在開(kāi)始存錢，第一天存 1塊錢，第二天存 2塊錢，第三天存 3塊錢 第一百天存 100塊錢，那么請(qǐng)問(wèn)你這一百天一共存了多少錢？ 百
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