中藥學論文：中藥學本科應加強畢業(yè)設計的教學管理(編輯修改稿)
2024-09-02 06:49 本頁面
【文章內容簡介】 和方法。二、分析主要的原因（一）就業(yè)壓力導致學生思想不重視長期以來我校一直非常重視后期教學工作，并建立嚴格的畢業(yè)生實習制度。畢業(yè)設計時間安排在大學最后一個學年第二學期開始，直到六月份畢業(yè)答辯時結束，實習單位多為學校、研究單位、檢驗機構、醫(yī)藥企業(yè)等，實習的最終目標是保證學生各項實際工作技能得到訓練和檢驗，達到高等教育中藥學專業(yè)本科的水平。近年來，由于國家就業(yè)政策發(fā)生變化，自主擇業(yè)是現(xiàn)在的就業(yè)政策[2]，但目前就業(yè)形勢非常嚴峻，學生在最后一個學期，往往需要用大量時間和精力去搜尋各種就業(yè)信息，參加各種招聘會，很難靜下心來學習。同時，已簽訂工作協(xié)議或有意向就業(yè)的單位往往要求學生到單位實習，以考察他們的工作能力，造成這部分學生也不能在校正常學習，畢業(yè)設計需要在校外單位完成，而又由于這些單位對學生做畢業(yè)設計的認識重視不夠，管理缺乏規(guī)范化，因而影響畢業(yè)設計的質量。在畢業(yè)設計和就業(yè)壓力前，孰重孰輕，學生選擇了后者，畢業(yè)設計往往敷衍了事，畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的教學質量出現(xiàn)較明顯的滑坡現(xiàn)象?？傊?畢業(yè)設計由于受到就業(yè)壓力的影響，直接影響學生畢業(yè)設計的順利完成和畢業(yè)設計的質量。（二）本科生科研基本素質有待提高近年來由于高校大量擴招，學生數量大幅增多，導致生源質量有所下降。中藥學專業(yè)本身既要學習中醫(yī)藥基本理論知識，又要學習現(xiàn)代制藥、化學研究等知識，因此學生在校期間學習壓力大，疲于應付各種考試，無暇思考如何開展科學研究。雖然我校為本科生開設了科研方法、文獻、統(tǒng)計學等課程，也開展了學術節(jié)和大學生科研招標等活動，經常邀請院內外專家做各種學術講座，但大多數學生并未形成良好的科研思維習慣。學生進入大四后，一方面要系統(tǒng)學習專業(yè)課，準備畢業(yè)綜合考試；另一方面，由于就業(yè)壓力增大，學生忙于考研和找工作，對畢業(yè)論文投入的精力大大減少，因此論文水平下降。（三）教師責任心有待提高
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