【總結】?一.水和無機鹽的平衡及調節(jié)結束?二.血糖的平衡及調節(jié)?三.人的體溫及其調節(jié)?四.課堂檢測與練習一.水和無機鹽的平衡及調節(jié)主頁?1、內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)?2、水的平衡及其調節(jié)?3、無機鹽的平衡及調節(jié)?4、水和無機鹽平衡的意義二、血糖穩(wěn)定及調節(jié)主頁?1、血糖的
2025-11-01 00:44
【總結】生物體對信息的傳遞和調節(jié)腦脊髓脊神經人體的神經系統(tǒng)樹突髓鞘細胞核細胞體軸突軸突末梢神經系統(tǒng)的基本單位-神經元神經系統(tǒng)的基本單位-神經元神經元突起細胞體:細胞代謝中心,處理神經沖動樹突:軸突:神經纖維
2025-11-03 17:19
【總結】策劃:漢水丑生組織:漢水丑生、飛鴻翼、掌上的沙、暖風、handsome、足教、一哲2020-2020六年高考題知識點分類匯編漢水丑生群大型活動之三【新】漢水丑生(侯偉新疆烏魯木齊新世紀外國語學校)組織者:【川】飛鴻翼(洪翼四川省瀘州市納溪中學)【魯】暖
2025-11-02 01:20
【總結】策劃:漢水丑生組織:漢水丑生、飛鴻翼、掌上的沙、暖風、handsome、足教、一哲2020-2020六年高考題知識點分類匯編漢水丑生群大型活動之三【新】漢水丑生(侯偉新疆烏魯木齊新世紀外國語學校)組織者:【川】飛鴻翼(洪翼四川省瀘州市納溪中學)【魯】
2025-11-03 01:31
【總結】第一節(jié)生物體內的化學反應第四章生命的物質變化和能量轉換一.教學設計的指導思想本節(jié)內容是由較多的生物學概念以及通過它們的相互聯(lián)系而建立起來的知識結構體系。這些概念較抽象,但任何思維無論多抽象,都是從分析經驗材料開始,通過原來具有的知識經驗和生活體驗進行學習。本節(jié)課利用多媒體教學手段增大觀察量,以實例提供感性材料,從感性認識上升到
2025-08-16 01:34
【總結】2022年上學期湖南長郡衛(wèi)星遠程學校制作112022年上學期湖南長郡衛(wèi)星遠程學校制作11神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系2022年上學期湖南長郡衛(wèi)星遠程學校制作11正常體溫(動態(tài)平衡)體溫低于正常體溫下丘腦感受到變化通過神經-體液調節(jié)發(fā)出信息散熱減少產熱增加散熱
2025-07-24 04:18
【總結】?動物激素的種類、產生部位及生理作用?激素分泌的調節(jié)?相關激素間的協(xié)同作用和拮抗作用?其他化學物質的調節(jié)作用?水和無機鹽的平衡?水和無機鹽的平衡的意義?血糖平衡及其意義?血糖平衡的調節(jié)?糖尿病及其防治?體溫的調節(jié)?人的體溫及其相對恒定的意義?體溫的調節(jié)神經調節(jié)的基本
2025-11-03 18:57
【總結】植物體的結構層次表皮保護組織細胞排列緊密,具有保護作用。葉肉營養(yǎng)組織細胞壁薄,具有貯存營養(yǎng)物質的作用。葉脈細胞呈管狀,具有運輸功能。輸導組織葉芽生長點分生組織細胞具有分裂能力。器官:不同的組織按照一定的順序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結構。果皮果肉果
2026-01-04 18:49
【總結】為什么燒傷病人最容易傷口化膿和感染?免疫學起源于拉丁文“immune”,意為“安全”。當一個活的生物被外部物質攻擊的時候,防御功能立刻反應來抵抗.免疫反應是防御功能之一。請看圖片:第一道防線第二道防線非特異性免疫第三道防線:特異性免
2025-11-01 00:43
【總結】第五章生物體對信息的傳遞和調節(jié)第一節(jié)動物體對外界信息的獲取一、教材分析這一節(jié)在動物的神經調節(jié)教學中具有十分重要的意義。義務教育初中生物教材已經進述了視覺、聽覺、味覺等器官的基本結構和感覺形成的基本原理。在此基礎上,高二的教學要求應有所提高,重點應是理解什么是感受器和歸納出感受器的基本特征,讓學生充分體
2025-11-02 08:54
【總結】生物體的生命活動調節(jié)一輪復習方案石家莊二中潘斌復習思路:明確考試大綱要求梳理知識體系學生易錯、易混淆問題重難點解析習題鞏固訓練2022年高考大綱:生物一、生物(一)能力要求1.理解能力(1)能把握所學知識的要點和知識之間的內在聯(lián)系。(2)能用文字、圖表、圖解
2025-12-30 14:22
【總結】第三節(jié)細胞的分化、癌變和衰老受精卵胚胎干細胞神經干細胞神經細胞造血干細胞紅細胞白細胞膠質細胞分化程度增強分化能力減弱細胞核內遺傳物質相同發(fā)生在整個生命過程中。形成不同組織細胞。持
2025-11-02 02:49
【總結】想一想現(xiàn)代生物進化理論豐富了自然選擇學說,在研究方向上二者有什么本質的區(qū)別?自然選擇學說是從性狀水平上以個體為單位研究生物的進化;現(xiàn)化生物進化理論則是從分子水平上以種群為單位研究生物的進化二、現(xiàn)代生物進化理論簡介(一)、種群是生物進化的單位(二)、突變和基因重組產生進化的原材料。(
2025-10-31 09:07
【總結】生物的穩(wěn)態(tài)專題三、生物的穩(wěn)態(tài)專題內環(huán)境(個體水平)的穩(wěn)態(tài):生理學家將正常機體在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),叫內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變,而是指一種可變的相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)是靠完善的調節(jié)機制抵抗外界環(huán)境的變化來維持的。免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能,通過免疫,機
2025-10-31 02:08
【總結】湖南省寧鄉(xiāng)縣實驗中學生物必修二第七章《生物的進化》課件生物進化的原因長頸鹿的長脖子是怎么來的?拉馬克的觀點的脖子很短。,長頸鹿想辦法吃高處葉子,盡力伸長脖子,脖子逐漸拉長,而且,這種性狀遺傳給了后代。生物進化的原因達爾文的觀點脖子有長有短。,