【總結(jié)】第8課古代羅馬政治制度讀圖學史請仔細觀察羅馬的地理環(huán)境,這種地理環(huán)境與古希臘的地理環(huán)境有什么異同?它三面環(huán)海,東為亞得利亞海,南為愛奧尼亞海,西為第勒尼安海,均與地中海相接。亞平寧山脈從西北至東南縱貫半島之上,北部有肥沃的波河平原,東部狹長地帶背山面水,適宜畜牧,西部山勢展開,有些平原,適宜農(nóng)耕,南部和西西里島也宜于農(nóng)
2024-11-12 18:53
【總結(jié)】第3課古代商業(yè)的發(fā)展普通高中課程標準實驗教科書·歷史②第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點《清明上河圖》局部《清明上河歌》片斷請用文學的語言描繪你所看到的與你所聽到的,說明了什么呢?說課環(huán)節(jié)教材分析目標分析過程分析教法學法分析教學反思說課環(huán)節(jié)教材分析課標要求:
2025-05-01 22:52
【總結(jié)】中國古代的對外關(guān)系本講的主要內(nèi)容包括我國古代各個時期的對外交往、對外交通的發(fā)展、中華文明的影響等。對外開放,通過廣泛的經(jīng)濟文化交流博采眾長,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是中國古代文化長期領(lǐng)先世界的主要原因。中國的發(fā)展離不開世界,世界的發(fā)展也需要中國,在改革開放不斷深入發(fā)展的今天,對外關(guān)系也逐漸成為高考命題的重要內(nèi)容。
2024-11-10 07:37
【總結(jié)】中國古代監(jiān)察制度的演變中華人民共和國政府國務(wù)院直屬部門中華人民共和國外交部中華人民共和國國防部中華人民共和國國家發(fā)展和改革委員會中華人民共和國教育部中華人民共和國科學技術(shù)部中華人民共和國工業(yè)和信息化部中華人民共和國國家民族事務(wù)委員會中華人民共和國公安部中華人民共和國國家安全部*中華人民共和國監(jiān)察部
2024-11-11 21:01
【總結(jié)】高三歷史復(fù)習講座中國古代史(隋唐-明清)一、疑難問題探討1、隋統(tǒng)一中國原因教材表述不嚴謹,不全面2、對隋朝的建設(shè)的敘述,不講是非3、對歷史上的天災(zāi)的辯證認識4、唐太宗治國的指導思想應(yīng)是以人為本。這是對孟子民貴君輕,荀子“水可載舟,亦可覆舟”思想的繼承與發(fā)展,是寶貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。5、對唐
2024-11-12 14:25
【總結(jié)】第5課古代希臘民主政治1、課程標準:了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響,認識西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。知道雅典民主政治的主要內(nèi)容,認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。說教材2、教學目標:①知識與能力:通過分析古代希臘的地理位置以及城邦政治景觀,探究其與古代希臘民主政治之間的關(guān)系,在分析雅典民主政治相
2024-11-11 05:51
【總結(jié)】中國古代經(jīng)濟總論春秋(奴隸社會瓦解階段)奴隸社會的土地國有制為基礎(chǔ)的井田制瓦解,我國奴隸社會走向崩潰。奴隸主為爭霸戰(zhàn)爭的需要,重視發(fā)展生產(chǎn)。鐵器的使用和牛耕的出現(xiàn),極大地促進了生產(chǎn)力的發(fā)展私田增多,土地私有制的出現(xiàn)和發(fā)展,使原有的階級關(guān)系相應(yīng)地發(fā)生變化,形成了地主階級和農(nóng)民階級。春秋后期,魯國實行“初稅畝”,各國也相繼改革賦稅制度,
2024-11-09 04:35
【總結(jié)】第3課古代商業(yè)的發(fā)展《課程標準》:1、概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌。2、了解古代商業(yè)發(fā)展的特點。1、下列各項,最能代表東漢冶鐵技術(shù)進步的是:A、煤成為冶鐵燃料B、水力鼓風冶鐵C、低溫煉鋼的技術(shù)D、發(fā)明灌鋼法2、古代手工業(yè)品中質(zhì)量最好的是:A、家庭手工業(yè)B、民
2025-01-22 00:23
【總結(jié)】第三課古代商業(yè)的發(fā)展古代商業(yè)的發(fā)展一、商業(yè)的興起二、宋元繁榮三、明清徽商、晉商四、古代商業(yè)發(fā)展的特點“商人”“商業(yè)”周武王滅商后,商朝的移民為了維持生計,東奔西跑地作買賣,日子一長,便形成了一個固定的職業(yè)。周人就稱他們?yōu)椤吧倘恕?,稱他們的職業(yè)為“商業(yè)”。這種叫法一直延續(xù)到今天。(一)先秦
2025-01-22 00:27
【總結(jié)】北師大附屬實驗中學——王宏偉高考單元復(fù)習----魏晉南北朝、隋唐部分魏晉南北朝考察知識要點、兩晉、南北朝時期的社會經(jīng)濟江南經(jīng)濟的發(fā)展;均田制、兩晉、南北朝時期的文化科學技術(shù)道教與佛教;唯物論思想家;文學和藝術(shù)重點內(nèi)容解讀及考察反饋一
2024-11-12 01:29
【總結(jié)】2020屆高三歷史第一輪專題復(fù)習資料第3課古代商業(yè)的發(fā)展(必修2)【考綱課標解讀】考綱考點:古代商業(yè)的發(fā)展課程標準:概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代商業(yè)發(fā)展的特點?!究键c概括梳理】一、重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)1、商朝產(chǎn)生:2、春秋戰(zhàn)國時期繁榮:官府控制局面被打破;商人:3、秦漢至隋唐比較艱難:4、隋唐時
2024-11-16 00:24
【總結(jié)】中國古代民族關(guān)系一、什么是民族?民族是指有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟生活以及共同心理素質(zhì)的統(tǒng)一的人們的共同體。二、中國古代主要少數(shù)民族發(fā)展概況:1、北方主要少數(shù)民族:(1)匈奴族:興起(蒙古高原)、發(fā)展(戰(zhàn)國、秦、兩漢)、分裂(東漢初)、內(nèi)遷(南匈奴)(東漢—西晉)、建立政權(quán)(十六國時期)
【總結(jié)】“二人山下說詩(絲)文,三炮打進四川城。十月十日來相會,三人牽牛一路行?!敝i底:“徽州朝奉”?!俺睢北緸楣倜未儆谐畲蠓蚝秃卜罾?。有些徽商是由仕而賈的,他們不愿人們稱其“老板”,代之以“朝奉”的稱謂。久而久之,在徽州,朝奉便成了富有商紳的俗稱。到了明末,世人通稱徽商為“徽州朝奉”。為什
2025-01-21 04:58
【總結(jié)】第3課古代商業(yè)的發(fā)展《課程標準》:概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。必修二經(jīng)濟成長歷程古代商業(yè)發(fā)展的一般原因和表現(xiàn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展政府逐漸放松對商品交易的限制紙幣和匯票的出現(xiàn)和應(yīng)用水陸交通的便利經(jīng)濟政策金融交通政治國家統(tǒng)一
2025-01-22 00:19
【總結(jié)】中國古代政治史包括哪些內(nèi)容?王朝更替國家的統(tǒng)一和分裂重要制度……多民族國家……治(盛世)亂(統(tǒng)治危機)的變化改革或變法農(nóng)民起義重要歷史人物古代重要戰(zhàn)爭2020年專題復(fù)習之中國古代政治奴隸社會:夏——形成,商——發(fā)展,西周——強盛,春
2024-11-11 04:33