高三英語教學(xué)的特殊困難及克服措施(編輯修改稿)
2024-09-01 18:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堂，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力呢? 幫助學(xué)生克服“記單詞難”關(guān)。學(xué)生詞匯量的大小會直接影響做題質(zhì)量的高低，對文章的理解程度，以及做題速度的快慢。但是，如何記住這么大的高考詞匯？首先，,輔音字母的發(fā)音規(guī)律及元音字母在開、閉音節(jié)的發(fā)音，使學(xué)生建立音、形結(jié)合的概念，做到會寫就會讀。其次，詞匯復(fù)習(xí)在高三總復(fù)習(xí)階段至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，為了避免詞匯復(fù)習(xí)的枯燥性，增加其趣味性、科學(xué)性。我嘗試?yán)猛x詞與反義詞，如復(fù)習(xí)stare這個詞，我就把與“看”有關(guān)的單詞，如see，look，glare，watch，notice，observe，spy等一并列出，指出他們之間的主要區(qū)別，并加以適當(dāng)?shù)睦?。在利用反義詞方面，我把那些常見的而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生又容易忘記單詞列出來，如succeed（success）與fail（failure）；win（gain）與lose；push與pull（drag）等。通過這樣的排列對比，學(xué)生就比較容易記住單詞。還有一種我較常用的方法，就是把一個詞及與其關(guān)聯(lián)的詞組歸納在一起比較。這一方法，對中學(xué)生特別有效，在復(fù)習(xí)階段尤其如此, 如callcall on，call at，call in，call for，call out，call up；livelive on，live by，make a living等等，并輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生有種新鮮感。這些方法，讓學(xué)
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