高三生物模擬試題帶答案(編輯修改稿)
2024-09-01 18:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，先經(jīng)過(guò)一次有絲分裂，再經(jīng)過(guò)一次減數(shù)分裂，產(chǎn)生了8個(gè)精細(xì)胞。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A．有絲分裂中期和1個(gè)減I中期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)相同，標(biāo)記的染色單體數(shù)不同B．有絲分裂后期和1個(gè)減I后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)不同，標(biāo)記的染色體數(shù)也不同C．1個(gè)減工后期和1個(gè)減Ⅱ后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)相同，標(biāo)記的染色體數(shù)不同D．產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體，均有2條被標(biāo)記6．模型方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一。下列有關(guān)模型的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ） A．科學(xué)家用電鏡拍攝的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)顯微照片是物理模型 B39。．沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型 C．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)生物進(jìn)化的解釋模型是概念模型 D．種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型和“S”型曲線是數(shù)學(xué)模型29．（9分）右圖為人體吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌后，吞噬細(xì)胞內(nèi)處理過(guò)程的示意圖（①為過(guò)程，②為結(jié)構(gòu)）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的方式是[①]____ （填名稱）， 吞噬過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有___ _。(2)溶酶體是由[②]____ （填名稱）形成的一種細(xì)胞器，其內(nèi)部含有多種水解酶，為什么溶酶體膜不被分解？請(qǐng)?zhí)岢鲆环N假說(shuō)，解釋這種現(xiàn)象：____ 。(3)溶酶體的結(jié)構(gòu)損傷會(huì)引起某些疾病，例如肺部吸人硅塵(SiO2)后，SiO2會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬，但是由于細(xì)胞內(nèi)缺乏_______ _，而SiO2卻能破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來(lái)， 破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞死亡，最終導(dǎo)致肺功能受損。(4)細(xì)胞自噬是真核生物細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種自穩(wěn)機(jī)制，它通過(guò)溶酶體對(duì)細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)、細(xì)胞器等進(jìn)行分解。自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被分解后，其產(chǎn)物的去向是___ _和____ 。由此推測(cè)，當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏時(shí)，細(xì)胞的自噬作用會(huì)____（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）。30．（9分）某校生物興趣小組為探究影響酶活性的因素而設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)中，pH屬于____變量，所以三支試管的pH應(yīng)___ _，(2)探究胃蛋白酶活性的觀測(cè)指標(biāo)是__ __。．(3)如將實(shí)驗(yàn)的材料換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認(rèn)為是否科學(xué)？____（填“是”或“否”），理由是 ___ _。(4) 若某同學(xué)直接選用雙縮脲試劑來(lái)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為是否合理？____（填“是”或“否”），(5) 理由是___ _。31．（9分）把等量新鮮的不同植
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