【文章內容簡介】 素，分析理解人類因素影響的不同表現(xiàn)，幫助學生認識通過調整人類活動方式，采取正確的措施，荒漠化是完全可以逆轉的，為荒漠化的治理講述作好準備?；哪姆乐?，要引導學生充分利用已有知識，因地制宜，改善生態(tài)環(huán)境。這部分是本節(jié)，也是本單元知識的重點?；哪乐蔚暮诵脑谟趨f(xié)調人地關系，要針對各地不同的自然條件，并遵循自然規(guī)律和經濟規(guī)律，實施科學的管理，以獲得生態(tài)效益、經濟效益和社會效益的協(xié)調發(fā)展。他們之間的知識關系：由于氣候因素和人類生產活動→土地荒漠化→制約社會、經濟、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展→防治荒漠化→協(xié)調人類與自然環(huán)境教學方法：；分析圖西北地區(qū)荒漠化的人為因素，得出形成荒漠化的人為因素有過度樵采、過度放牧、過度農墾、水資源利用不當、工礦交通建設中不注意環(huán)保等原因造成的；分析荒漠植物的生態(tài)適應、植物固沙成果顯著圖；分析此類植物的根、葉的特點，分析此類植物與環(huán)境的適應。：本課選取了沙坡頭建帶狀沙障保護包蘭鐵路一例，讓學生閱讀教材分析、總結：①治沙的關鍵性措施是什么？②可以通過哪些途徑去實現(xiàn)？學法指導1. 觀察法：在閱讀“黃沙掩蓋下的絲綢之路 ”時用此方法。 ：從三種人為因素的影響的典型地區(qū)、危害列表比較；：在分析西北地區(qū)荒漠化的成因時，采用此方法。 位置、地形→氣候（干旱） 荒漠化人為因素 課時：（板書） 【學生】閱讀 “黃沙掩蓋下的絲綢之路 ”并分組討論：①圖中河流分布的特點，水量變化特征和主要補給方式是什么？②古城和古遺址分布有什么特點？③古今道路的變化反映了什么問題？④這樣發(fā)展下去結果會是怎么樣？【學生交流發(fā)言：】①“人與自然的協(xié)調是荒漠化防治的核心”這一結論依據(jù)的是荒漠化形成與發(fā)展的客觀規(guī)律。荒漠化是自然因素與人為因素綜合作用于脆弱的生態(tài)環(huán)境的結果。自然因素形成的荒漠化過程是極其緩慢的，而人為因素在加速荒漠化進程，加重著荒漠化的嚴重程度，并且人類活動在其發(fā)生與發(fā)展中起決定作用。根據(jù)自然規(guī)律規(guī)范人類的行為，才能達到防治荒漠化的目的，因此“人與自然的協(xié)調是荒漠化防治的核心”。這樣學生就可以理解防治的核心為什么是“人與自然的協(xié)調”。②既然荒漠化的形成與發(fā)展主要是由不合理的人類活動所造成的，那么我們就有信心去防治和治理處于不同發(fā)展階段的荒漠化土地，即潛在的、正在發(fā)展的、已經發(fā)生的荒漠化土地都應作為我們防治的對象，由此將它們確定為防治荒漠化的核心內容。 （板書）二. 荒漠化防治的對策和措施對于荒漠化的防治，可以概括為：一個重點、兩條原則、三項內容一個重點：重點治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段；兩條原則：維護生態(tài)平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治堿、治沙相結合；三項內容：即核心內容：預防、扭轉、恢復。（板書）給學生展示材料——沙坡頭的治沙“絕招”，并討論治沙的關鍵性措施是什么？可以通過哪些途徑去實現(xiàn)？學生交流發(fā)言：具體有哪些措施（提示：可根據(jù)西北地區(qū)荒漠化問題產生的原因有針對性的解決）2. 利用生物措施和工程措施構筑防護體系3. 調節(jié)農、林、牧用地之間的關系4. 采取綜合措施，多種途徑解決農牧區(qū)的能源問題5. 控制人口增長在防治荒漠化的五大措施中，第三、第四項是比較復雜的。如何調節(jié)農、林、牧用地之間的關系，特別是“退耕還林”、“退耕還牧”，還有如何解決農牧區(qū)的能源問題，都是農民十分敏感的事情。教師在教學中應指出：因為它涉及到農民的收入和生活的必需，短期的經濟損失和給生活帶來的不便是不可避免的，因此政府要給予一定的補貼。在此之前，農民一時想不通是必然的，但我們要作好宣傳和教育工作，明白“退耕還林”、“退耕還牧”的意義。，閱讀后要求學生思考以下三個問題：①明確沙坡頭的地理位置；②分析沙坡頭的地理環(huán)境狀況；③了解沙坡頭成功治沙的主要經驗及其重要意義。 ，閱讀后要求學生分析“活動1”教師提示：該活動由三個步驟組成荒漠化成因分析——防治措施的分析和理解——哪些措施和對策可以被借鑒，閱讀后要求學生分析“活動2”教師提示：研究前蘇聯(lián)的防治措施和對策的適應性，當然少不了要對不同地區(qū)的環(huán)境特征進行綜合分析和比較。我國的西北地區(qū)可以借鑒這些措施。當然，一些措施同樣可以適用于我國的南方地區(qū)甚至海南島的西部地區(qū)。六、課堂小結：通過本課的學習，我們了解了荒漠化是自然的產物，更是不合理的人類活動的結果。防治荒漠化應以人與自然的協(xié)調為核心，采取因地制宜的治理措施，達到經濟、社會和生態(tài)效益的協(xié)調統(tǒng)一。我們要抓住西部大開發(fā)的歷史機遇，努力學習，為把西北地區(qū)建成一個山川秀美的環(huán)境而做出自己的貢獻。作業(yè)：課時練課后反思：第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護 ——以亞馬孫熱帶雨林為例教學目的： 1．分析雨林的環(huán)境效應和生物基因庫功能。 2．理解雨林的脆弱性。 3．了解雨林開發(fā)的背景和原因。 4．討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。 5．認識森林保護的重要性，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環(huán)境觀。教學重點： 1．雨林的環(huán)境效應和生物基因庫功能。 2．理解雨林的脆弱性。 3．討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。教學難點：理解雨林的脆弱性教具準備：有關掛圖等、自制圖表等教學方法：圖示分析法、啟發(fā)討論法等課時：教學過程：導入：利用課文中圖“西歐人與巴西人的爭論”提問：（1）巴西人的潛臺詞是什么？（2）雙方爭論的主題其實是什么？引出課題“森林的開發(fā)和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例” 提問：有人說“大自然的總調度室”，為什么？ 一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀 1．森林的作用【學生活動：】分析回答下列不同地區(qū)森林的作用：河流中上游、坡地——涵養(yǎng)水源、保持水土平原農田周圍——保護農田、繁衍物種荒漠地區(qū)——防風固沙園林區(qū)——調節(jié)氣候、美化環(huán)境道路兩旁——吸煙除塵、凈化空氣【補充：】森林還具有穩(wěn)定大氣成分和維護生物多樣性等方面作用【學生活動：】（1）一些沿海低地國家十分關心全球木材生產的年產量報表、并把他們未來的命運與熱帶叢林的木材公司聯(lián)系在一起，你認為他們的擔心有道理嗎？（講解）：引導同學分析森林減少與溫室效應之間的關系。 （2）找出下列地理事實的內在聯(lián)系，并試繪一幅聯(lián)系框圖加以說明。 淹沒沿海低地 兩極冰川融化 森林面積減少 海平面上升 全球氣候變暖 大氣CO2含量增加【講解：】森林面積減少→大氣二氧化碳含量增加→全球氣候變暖→兩極冰川融化→海平面上升→淹沒沿海低地。同學也可以繪成不同的框圖形式。 【進一步提問：】分析說明產生上述問題的關鍵環(huán)節(jié)【學生回答：】關鍵環(huán)節(jié)是 ——砍伐森林使得森林面積減小 【總結：】森林的破壞會引起全球氣候失調、生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻發(fā)、生物多樣性銳減 2．世界森林現(xiàn)狀 【出示數(shù)據(jù)：】⑴目前世界森林面積約38．6億公頃，森林覆蓋率僅為30％。⑵出示圖2．17世界主要森林分布示意圖【提問：】現(xiàn)存的原始森林主要的分布特點？【學生回答：】現(xiàn)存的原始森林集中分布在亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區(qū)?！咎釂枺骸繛槭裁茨壳笆澜缟执蠖喾植荚诘途暫椭懈呔暤貐^(qū)?而中緯度地區(qū)森林分布較少? 【學生回答：】它們或因地廣人稀、自然條件嚴酷，或因難以通行、開發(fā)較晚，才免遭大規(guī)模破壞。 【 提問：】熱帶雨林緯度分布有何規(guī)律？集中分布在哪些地區(qū)？最大分布區(qū)是哪？ 【 總結：】緯度分布：分布在赤道南北兩側，但在大陸向風地帶可以伸展到南北緯150—250（所以又被稱為赤道雨林，像若干塊翡翠串成的“綠色腰帶”環(huán)繞地球）集中分布區(qū)：三大集中分布區(qū)（亞馬孫河流域、剛果河流域、東南亞）最大分布區(qū)：南美洲亞馬孫河流域【講解：】關于森林分布的地區(qū)差別問題。我們要用歷史的觀點去看。在人類歷史之前，森林的分布主要制約于地形、氣候與水文狀況，除了干旱、半干旱地區(qū)以及高寒地區(qū)可能出現(xiàn)沙漠、寒漠或草原之外，陸地的大部分面積皆為各類森林所布滿?？墒亲詮挠辛巳祟?，情況就發(fā)生了根本性的變化。隨著人口的增加和發(fā)展，他們對森林的破壞日益加大，特別是在中緯度的平坦、濕潤半濕潤地區(qū)，人口密布，森林受到的破壞更加突出，甚至有不少地方變成了無林區(qū)。 ⑶森林急劇減少現(xiàn)狀及危害①現(xiàn)狀： a世界森林面積減少的趨勢仍在繼續(xù)，特別是大片熱帶原始林正在遭到毀滅性的破壞。 b作為地球上現(xiàn)存面積最大，保存比較完整的—片原始森林——亞馬孫熱帶雨林（其中60%分布在巴西境內）在20世紀70年代以來，隨著巴西政府對亞馬孫地區(qū)大規(guī)模開發(fā)計劃的實施，這片雨林受到破壞。二、雨林的全球環(huán)境效應1．作用：——調節(jié)全球氣候，維護全球生態(tài)平衡（1）“地球之肺”——調節(jié)全球上大氣中的碳氧平衡（圖示說明）（2）“巨大儲水庫”——促進全球水循環(huán)、調節(jié)全球水平衡的作用（圖示說明）（3）生物基因寶庫、人類醫(yī)學的寶庫——材料：森林儲量占世界總儲量的30％。植物種類、鳥類占世界50％。亞馬孫河淡水魚達2000多種。在雨林中有20多種可可，目前人類只食用1種。在雨林中有30多種橡膠，目前人類僅培育2種。對治療癌癥有效的植物有70%生長在雨林中。雨林中新發(fā)現(xiàn)一種對治療艾滋病有很高療效的植物。雨林中還有許多已知或未知的珍貴醫(yī)藥資源。 三、雨林生態(tài)的脆弱性 1．熱帶雨林系統(tǒng)的優(yōu)勢： 光合作用強烈、生物循環(huán)旺盛、生物生長迅速，群落生產力高 亞馬孫流域全年高溫多雨，由于充足的熱量、豐沛的水分和連續(xù)不間斷的生長季節(jié)，從而形成了以高大密集的喬木為主的雨林群落。）2．“長著森林的綠色沙漠”——雨林生態(tài)的脆弱性利用圖2．21：熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分循環(huán)示意圖 【學生讀圖并總結：】熱帶雨林中的生物循環(huán)及其旺盛，以至有機質和養(yǎng)分再循環(huán)也非常旺盛。然而，雨林中的養(yǎng)分幾乎全部集中在植物體內，而土壤中的養(yǎng)分卻很少。土壤中養(yǎng)分有兩個來源，一為巖石風化釋放養(yǎng)分，另為枯枝落葉釋出的養(yǎng)分，但枯枝落葉釋出的養(yǎng)分很少回歸土壤，而是在地表就很快被分解者分解，又很快被植物的根系所吸收，加上強烈的地表徑流和旺盛的淋溶作用，林中土壤一般都比較貧瘠。如果雨林一旦被毀，地表養(yǎng)分被水一沖，整塊土地的肥力就會急劇下降，地表植物也就很難恢復。這就是其脆弱性的關鍵所在。所以地上植被成為雨林系統(tǒng)中最主要也是最關鍵的部位，而這又正是最容易遭受人類破壞的部分。 人類通過焚燒和砍伐活動可將大片濃密的原始雨林頃刻化為烏有。雨林植被一旦被毀，養(yǎng)分遭受強烈淋洗而很快喪失，使地表植物很難恢復，整個生態(tài)系統(tǒng)就會陷于崩潰。（問題） 遷移農業(yè)是熱帶雨林中土著居民的傳統(tǒng)耕作方式。根據(jù)下面提供的資料，分析說明遷移農業(yè)對熱帶雨林的影響。（1）讀圖2．22，說說遷移農業(yè)的過程。同一塊土地被再次利用的周期大約需要多少年?【講解：】至少15年。(2)閱讀圖2．23，解釋遷移農業(yè)從A—B—C—D土壤肥力的變化及其原因。【講解：】A表示原始森林情況土壤肥力狀況；B因為森林焚燒土壤肥力增加；C經過幾年耕作后土壤肥力下降至最低點；D棄耕后土壤肥力慢慢提高。 (3)結合圖2．24，評價遷移農業(yè)的休耕期長短對熱帶雨林產生的不同影響。如果人口增加，雨林可供遷移的空間減少，遷移捉業(yè)的頻率和規(guī)模越來越大，又會對熱帶雨林產生怎樣的影響?【講解：】通過兩組圖表的對比，說明遷移農業(yè)休耕期的長短（以15年為界限），對雨林恢復的影響后果是不同的，特別是隨著人口的不斷增多，相對土地面積減少，耕作的頻率將隨之加大，這必將加速了雨林的衰亡和土地肥力的衰退。作業(yè)：課時練課后反思：第二課時教學目的： 1．分析雨林的環(huán)境效應和生物基因庫功能。 2．理解雨林的脆弱性。 3．了解雨林開發(fā)的背景和原因。 4．討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。 5．認識森林保護的重要性，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環(huán)境觀。教學重點： 1．雨林的環(huán)境效應和生物基因庫功能。 2．理解雨林的脆弱性。 3．討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。教學難點：理解雨林的脆弱性教具準備：有關掛圖等、自制圖表等教學方法：圖示分析法、啟發(fā)討論法等課時：教學過程： (板書)四、亞馬孫開發(fā)計劃及其影響 1．全球熱帶雨林被毀的原因 ⑴直接原因——人類的開發(fā) ⑵亞馬孫地區(qū)，破壞雨林的人類活動： ①過度的遷移農業(yè)，以獲得更多的糧食 ②采礦、修路、城鎮(zhèn)建設：為不斷增長的人口和移民提供土地和就業(yè)機會 ③商業(yè)性伐木：木材出口換取外匯，以償還債務 ④開辟大型農牧場：以轉讓土地，出口肉牛和熱帶經濟作物獲取經濟收益。 ⑶開發(fā)的背景： ①當?shù)匕l(fā)展中同家的人口增長和貧困，以及由此產生的發(fā)展需求（第一位） ②發(fā)達國家的無度需求及跨國投資手段（也很重要） 2．亞馬孫地區(qū)開發(fā)過程 ⑴從歷史因素看，對雨林系統(tǒng)造成的影響不大。 本區(qū)開發(fā)較晚。周圍國家都為發(fā)展中國家、發(fā)展水平落后，人口、城市、工業(yè)等主要集中在狹窄的大西洋沿岸地帶。亞馬孫地區(qū)則因叢林阻隔和濕熱環(huán)境的影響，一直未被開發(fā)。當?shù)赜〉诎踩艘詽O獵、采集和傳統(tǒng)的遷移農業(yè)為生。且因人口很少，對自然索取不多。 ⑵20世紀五六十年代后，影響逐漸加大。 隨著人口急增，土地需求膨脹，巴西政府大規(guī)模建造公路，加快對西部疆土開發(fā)；實行人口均衡的發(fā)展政策，把首都從沿誨遷往內陸高原。 3．亞馬孫流域大規(guī)模開發(fā)計劃 ⑴修建亞馬孫橫貫公路 從大西洋沿岸橫跨亞馬孫地區(qū)，延伸到秘魯邊境。全長達5 500多千米（包括支線總長超過20 000千米）。 隨著公路鋪設，大量東部移民進入雨林區(qū)，大規(guī)模的農場和牧牛場隨之出現(xiàn)，伐木公司的運輸更為方便，沿線還新建了城鎮(zhèn)居民點，河川沿岸也建起了造紙廠、煉鋁