【總結】人美版《美術》三年級上冊《彩墨游戲(一)》教學設計單位：金水區(qū)藝術小學姓名：王瑤教學目標：，初步認識彩墨畫。2.在游戲中，發(fā)現(xiàn)宣紙和彩墨發(fā)生的一種特殊變化，并且初步掌握中國畫的一些技法。3．感受彩墨畫的樂趣，體驗在簡單的變化中蘊含著無窮的樂趣，從而更加了解和喜歡中國的傳統(tǒng)藝術。教學重點：讓學生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的變化。教學難點：墨和
2025-04-17 01:13
【總結】人美版三年級美術下冊潑彩山水張大千松魂吳冠中戲曲人物林風眠白荷黃永玉水波田黎明暗香浮動王乃壯學生作品彩墨游戲的主要材料和工具是：顏料和傳統(tǒng)的文房四寶。你能說出文房四寶分別
2024-12-11 16:03
【總結】？用什么工具畫出來的嗎？彩墨游戲中鋒側鋒焦黑得似炭像膠一樣濃厚像云一樣輕淡像冬草一樣干枯欣賞彩墨畫的特殊技法(一)漂附印染法欣賞彩墨畫的特殊技法(二)揉紙皴法欣賞彩墨畫的特殊技法(三)滴染法、噴濺法作業(yè)要求：。特殊技法畫一幅彩墨畫。
2024-12-13 10:15
【總結】戲曲小舞臺人生大智慧在我國的戲劇舞臺上,我們能看到一張張生動夸張的臉,這小小的臉譜反映了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵.今天我們就一起走進臉譜的世界吧!后臺化妝臉譜的形象來源于面具。臉譜是戲劇中特有的化妝藝術，是寫實和象征相結
2024-12-11 04:38
【總結】第1課七彩情緒1、了解情緒的類別和作用（P4）2、了解情緒的表達方式(途徑)（P4）1、（1）積極情緒具有促進作用，令我們心境開朗和平靜，使我們有能力以積極的態(tài)度面對困難。（2）消極情緒會破壞人與人之間的融洽關系，使人情緒低落，缺乏面對困難的意志。（3）有的情緒也具有雙重作用。如悲傷既能使人心灰意冷，也能激發(fā)
2025-07-20 08:29
【總結】彩墨游戲教案駱駝坳中心小學張月紅設計思想《筆墨游戲》一課是運用現(xiàn)代教育技術和現(xiàn)代教育觀念在基礎教育課程教材改革理念的推進、落實中進行的課堂教學研究。它是以深入開展課堂教學改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學設計。課堂設計的最終目的是挖掘這節(jié)課的人文內(nèi)涵以增強學生作品中的繪畫因素，激發(fā)學生傳承、發(fā)揚美術文化，提高作品的表現(xiàn)力，豐富學生的審美感受
2024-11-23 14:15
【總結】 《墨與彩的韻味》教案及教學反思 教學目標 引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識美術的文化性與歷史繼承性。 重點 指導學生掌握材料和水分的關系，調動學生主動性...
2025-04-05 06:53
【總結】第十五課彩墨游戲教學目標：1、掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴散的特點；2、能夠在生宣紙上隨意擴散的墨跡的基礎上進行添畫，培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)能力；3、讓學生在有趣的水墨游戲中體驗和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的探究精神，感受水墨游戲的樂趣。重點難點：在墨跡的基礎上進行想象添畫。教學過程：一、導入：1、回顧上
2024-11-24 19:50
【總結】彩墨世界?教材分析?教學方法?學法指導?教學程序教材分析?本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受，體驗造型活動的樂趣?！北菊n教學時數(shù)為1課時。?教學對象---四年級?教學目標：簡單了解水墨畫的特性，
2024-12-11 04:36
【總結】紅荷圖（中國畫）現(xiàn)代黃永玉無題（中國畫）現(xiàn)代朱德群綠殤——昔日的羅布泊（中國畫）現(xiàn)代何韻蘭連理（中國畫）現(xiàn)代趙無極（法國）溫馨之鄉(xiāng)（中國畫）現(xiàn)代朱德群（法國
【總結】人美版《美術》三年級上冊《彩墨游戲(一)》教學設計單位：金水區(qū)藝術小學姓名：王瑤教學目標：，初步認識彩墨畫。2.在游戲中，發(fā)現(xiàn)宣紙和彩墨發(fā)生的一種特殊變化，并且初步掌握中國畫的一些技法。3．感受彩墨畫的樂趣，體驗在簡單的變化中蘊含著無窮的樂趣，從而更加了解和喜歡中國的傳統(tǒng)藝術。教學重點：讓學生
2024-11-19 07:24
【總結】教學設計基本信息名稱彩墨世界執(zhí)教者課時2所屬教材目錄人民教育出版社教材分析中國傳統(tǒng)繪畫，源遠流長，扎根于中華民族深厚的文化土壤之中。學習中國畫，對繼承和發(fā)揚我國民族繪畫，有著非常重要的意義和作用。本課是在學生以前學習中國畫基礎上的進一步學習。中國畫的門類很多，形式風格多樣，彩墨畫就是在水墨畫的基礎上發(fā)展而來的。而彩墨畫特殊的風格和表現(xiàn)方法，是兒
2025-08-03 04:59
【總結】嶺南版第二冊采取師生交談的模式，引導學生說說各自吹泡泡的親身體驗。導入教學展開教學一、創(chuàng)設教學情境：引導學生如何吹泡泡，如何把泡泡吹得又大又多？(請幾個學生到講臺上表演吹泡泡。）二、引導學生把所看到的泡泡的形狀和顏色說一說，并在
2025-11-08 09:01
【總結】流光溢彩一物生來兩面光，都愛用它裝門窗，能擋狂風和暴雨，就是不遮光和亮玻璃玻璃的起源+3000多年前，一艘歐洲腓尼基人的商船，滿載著晶體礦物“天然蘇打”，航行在地中海沿岸的貝魯斯河上。由于海水落潮，商船擱淺了。于是船員們紛紛登上沙灘。有的船員還抬來大鍋，搬來木柴，并用幾塊“天然蘇打”作為大鍋的支架，在沙灘
2025-06-14 15:20
【總結】1彩墨游戲（二）德陽市實驗小學田增云教材分析：彩墨游戲（二）是人民美術出版社美術教材第6冊第八課。本課是在第五冊《彩墨游戲》（一）的基礎上，進一步提高學生學習彩墨畫的興趣。在“玩”的基礎上，運用己了解的水墨畫的基本表現(xiàn)方法來描繪表現(xiàn)各種不同物體形象。在教學過程中教師要著重于引導學生的思維想象的拓展和發(fā)揮，很隨意
2024-11-23 15:54
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