裝飾材料與施工工藝說課(編輯修改稿)
2025-09-01 17:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、教學對象分析 —— 學情分析 1. 缺乏對實物材料的認知力，只看表面形狀。 2. 對具體的構造做法缺乏靈活運用，喜歡照搬構造形式。 3. 同時缺少將材料學與構造有機結合，力求選擇最佳材料與施工方式，缺乏創(chuàng)造性。 學生 特點 教學 對象 學習 基礎 學習 習慣 授課對象為高職室內(nèi)設計專業(yè)的學生，生源情況復雜，絕大數(shù)學生的專業(yè)基礎薄弱，而裝飾材料種類繁多，新材料更新?lián)Q代較快，學生主要生活圈子集中在校園內(nèi)，對實際裝飾行情了解過少。 已學室內(nèi)設計基礎、住宅設計、表現(xiàn)技法、AuToCAD等課程，有一定的專業(yè)基礎和素養(yǎng)。 學生對理論性知識的興趣較差，而對實際的材料以及施工現(xiàn)場較敏感，也易于理解、接受，而且 動手能力較強。 。 1. 缺乏對實物材料的認知力， 只看表面形狀。 2. 對具體的構造做法缺乏靈活 運用，喜歡照搬構造形式。 3. 同時缺少將材料學與構造有 機結合，缺乏創(chuàng)造性。 三、教學對象分析 —— 就業(yè)行情 ◆ ，行業(yè)產(chǎn)值增加速度較快， 2022 年增長率為 22%左右，全年完成工程總產(chǎn)值 14100億元，其中住宅裝飾裝 修約為 8700億元，增長率為 25%；公共建筑裝飾裝修約為 5400億元，增長率約為 20%。 2022年止，全國共有裝飾裝修企業(yè)約 17萬家，行業(yè)從業(yè)人數(shù)約為 1400萬人。 ◆ ，到 2022年，全國建筑裝飾 行業(yè)工程產(chǎn)值將超過 20220多億元，裝飾行業(yè)具有極為廣泛的發(fā)展前景。 ①通過本教程的學習，使學生明白材料與構造工程是室內(nèi)設計的載體，一切設計意圖都是通過合理的材料、正確的構造技術、精湛的工藝來實現(xiàn)的。 ②運用興趣法，借劣對常見事物（教室， 學校報告廳等）的裝飾效果，掌握裝飾 造型的相關原理和方法，引導學生對各 種身邊的裝飾效果產(chǎn)生興趣。 ③借劣任務驅(qū)勱法使學生掌握各種不同 使用部位的裝飾材料，以及相應的構造 方法，并能運
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