美國(guó)社會(huì)與文化論文(編輯修改稿)
2024-09-01 16:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “安全閥門”。第四，建立了有益于高等教育發(fā)展的良好外部環(huán)境。政府依賴高等學(xué)校解決諸如貧困、醫(yī)療和教育等社會(huì)問題，企業(yè)求助于高等學(xué)校提高生產(chǎn)率和開發(fā)新產(chǎn)品，民眾視高等學(xué)校為個(gè)人更新知識(shí)和提高技能的場(chǎng)所。這樣高等學(xué)校就從社會(huì)的邊緣走向社會(huì)的中心，得到社會(huì)方方面面的支持。第五，促使高等學(xué)校引入新的教學(xué)方法。由于應(yīng)用科學(xué)的引入，學(xué)生們必須走出校門去觀察自然、動(dòng)物和植物，去考察工業(yè)、社會(huì)制度及其機(jī)構(gòu)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和到車間實(shí)習(xí)，從而根本上改變了被動(dòng)消極的傳統(tǒng)教學(xué)方法。總之，美國(guó)高等學(xué)校在20世紀(jì)不斷推進(jìn)其服務(wù)職能，終于形成了教學(xué)、科研和服務(wù)三位一體的高等學(xué)校職能，也就是說把知識(shí)的創(chuàng)造、傳播和應(yīng)用有機(jī)地統(tǒng)一了起來。高等學(xué)校通過服務(wù)幫助美國(guó)創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)奇跡，促進(jìn)了美國(guó)工業(yè)化的迅速實(shí)現(xiàn)，在今天則幫助推動(dòng)了美國(guó)高技術(shù)工業(yè)的建立和飛速發(fā)展。與此同時(shí)，美國(guó)高等學(xué)校還通過服務(wù)實(shí)現(xiàn)了自身的完善和發(fā)展，不僅爭(zhēng)取到了企業(yè)和社會(huì)的大力資助，增加了高等學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，而且還促進(jìn)了高等學(xué)?？蒲械陌l(fā)展和教育質(zhì)量的提高。三、完善高等教育改革與發(fā)展機(jī)制20世紀(jì)美國(guó)高等教育發(fā)展速度是空前的，普及程度是世界最高的，其靈活多樣性也是世界上絕無僅有的。不僅培養(yǎng)出了許多世界第一流的科學(xué)家，而且也培養(yǎng)出了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的各級(jí)各類專業(yè)人才。美國(guó)所取得的這些成績(jī)是與其不斷調(diào)整和完善高等教育改革與發(fā)展的機(jī)制分不開的。1. 發(fā)展市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)美國(guó)高等教育發(fā)展美國(guó)人崇尚競(jìng)爭(zhēng)的性格使美國(guó)高等教育形成了自治與競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)。
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