【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入?！　W(xué)生總結(jié)古詩學(xué)習(xí)方法?！　〕踝x古詩——了解詩人——理解詩意——體會(huì)詩情——熟讀成誦　　二、學(xué)習(xí)《望洞庭》　　學(xué)生根據(jù)古詩學(xué)習(xí)方法自學(xué)古詩?！　⌒〗M交流體會(huì)?！　〖w交流，不夠具體的地方互相進(jìn)行補(bǔ)充。　　作者，劉禹錫，唐代思想家、政治家、文學(xué)家，字夢(mèng)得。河南洛陽人。白居易尊稱他為“詩豪”。　　全詩大意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上沒有一點(diǎn)風(fēng)，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨過的銅鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那君山就像一個(gè)放在白銀盤里的青螺?！　∪⒏形蛟娋?。　　出示三、四句古詩的畫面：你看到了什么？　　思考：詩中是怎樣描繪這幅畫面的？　　學(xué)生有感情地讀一讀?！　》答仯哼@兩行詩句中分別把什么比作什么？　　教師追問：詩中還把洞庭湖比作什么？　　教師小結(jié)，齊讀古詩。　　三、課堂練習(xí)?！　煼蹲x，指導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和高低起伏。　　生采用多種形式誦讀直至熟讀成誦?！　【毩?xí)說話：結(jié)合插圖，展開想象，用自己的語言說說《望洞庭》這首詩描繪的景色?！　懽种笇?dǎo)，強(qiáng)調(diào)“螺”的結(jié)構(gòu)。四、配樂朗誦詩歌。師配樂范讀。指生配樂讀。 配樂師生齊誦。 《宿石邑山中》 韓翃教學(xué)目標(biāo)：理解詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛和贊美西湖的思想感情以及詩人羈旅辛苦，孤獨(dú)凄清的況味?！　≌_、流利、有感情的朗讀古詩《宿石邑山中》，并背誦?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　理解《宿石邑山中》的意思，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　體現(xiàn)石邑山風(fēng)景的圖片以及詩人韓翃的資料?！　∩衷~語卡片?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過不少古詩，誰來背背？大家想想，我們以前是怎樣來學(xué)習(xí)古詩。　　導(dǎo)入新課?！　〗裉煳覀冇忠獊韺W(xué)習(xí)兩首古詩?！　《?、學(xué)習(xí)《宿石邑山中》　　（一）初讀感知　　出示古詩，指導(dǎo)學(xué)生讀題，注意“邑”字的讀音。　　《宿石邑山中》　　唐 韓翃　　浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷?！　栽聲猴w高樹里，秋河隔在數(shù)峰西。　　簡(jiǎn)介作者?！　≡娙隧n翃（h243。ng）：字君平，唐代詩人。南陽（今河南南陽）人。一直在軍隊(duì)里做文書工作，擅長(zhǎng)寫送別題材的詩歌，時(shí)稱“大歷十才子”。　　　　解題。　　指名說說題目的意思?！　。ǘ┘?xì)讀理解　　自由朗讀課文，想想：這首詩里都寫了些什么？主要內(nèi)容是什么？　　這首詩描繪了石邑山變幻多姿的迷人景色。前兩句寫傍晚投宿所見山之景，后兩句寫曉行山中所見天之色。　　引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩意?！　　案≡撇还泊松烬R”，寫仰望所見，詩句運(yùn)用“烘云托月”的手法，描寫了這種直插云天的氣勢(shì)：那高空飄忽浮動(dòng)的白云也飛升不到山的頂端，敢去與它比個(gè)高低?！　　吧届\蒼蒼望轉(zhuǎn)迷”，則是寫遠(yuǎn)眺情景：摩天的山巒連綿不斷，飄蕩的晚霞忽淡忽濃，忽明忽暗，給重巒疊嶂的山增添了迷人的色彩?！　∪木洹皶栽聲猴w高樹里，秋河隔在數(shù)峰西”，是這首七絕精妙傳神之筆。　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“暫”“飛”的妙用?！　◇w會(huì)詩情?！　”砻婵?，這首詩似乎單純寫景，實(shí)際上景中寓情。一二句初入山之景，流露作者對(duì)石邑山雄偉高峻的驚愕與贊嘆；三四句曉行幽靜清冷的畫面，表達(dá)了詩人羈旅辛苦，孤獨(dú)凄清的況味?！　∨錁防收b，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，展開想象，隨詩人一同走進(jìn)夜色中幽深神秘的石邑山。　　有感情地朗讀、背誦古詩?！　∪?、總結(jié)古詩學(xué)習(xí)方法初讀古詩——了解詩人——理解詩意——體會(huì)詩情——背誦古詩　四、配樂朗誦詩歌。師配樂范讀。指生配樂讀。 配樂師生齊誦。 少年行王維教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。了解詩歌大意，感受詩人描繪的火熱勞動(dòng)場(chǎng)景及對(duì)勞動(dòng)者不辭辛苦的贊美。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利有感情地朗讀古詩，并能背誦古詩。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入，揭示課題：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)王維的詩《少年行》。王維，字摩詰，漢族，祖籍山西祁縣，唐朝詩人，外號(hào)“詩佛”。二、教學(xué)古詩：1. 朗讀古詩：（1）想要學(xué)好古詩，必須先讀好古詩，自己練習(xí)將字音讀準(zhǔn)，詩句讀通順。（2）點(diǎn)名讀，教師指導(dǎo)。（3）教師范讀，注意停頓語氣。（4）再指名讀，齊讀。:一二句“新豐美酒斗十千， 咸陽游俠多少年?！毙仑S的美酒一斗值十千錢，咸陽游歷四方的少年游歷很多年。①新豐：在今陜西臨潼（t243。ng）縣西北，是出產(chǎn)美酒的地方。斗（dǒu）十千：一斗酒值十千錢（錢是古代的一種貨幣），形容酒的名貴。斗是古代的盛酒器，后來成為容量單位。②咸陽：指長(zhǎng)安（今陜西西安）。游俠（xi225。）：游歷四方的使客。少：讀shǎo。三四句“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊?！迸c君相遇意見如故，愿與君喝一杯。將馬栓在酒樓邊上的柳樹下。③意氣：指兩人之間感情投合。 ④系（x236。）馬：拴馬。三、背誦古詩。同桌合作背誦古詩?！∷?、配樂朗誦詩歌。師配樂范讀。指生配樂讀。 配樂師生齊誦?！多l(xiāng)村四月》 　翁卷教學(xué)目標(biāo)： 通過誦讀，解讀，感悟詩文，了解內(nèi)容，體會(huì)詩文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。 正確，流利，有感情地朗讀，背誦，能默寫這首古詩。培養(yǎng)閱讀古詩的興趣和對(duì)古詩的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。重難點(diǎn)：１．學(xué)習(xí)詩的內(nèi)容