小學(xué)畢業(yè)會(huì)考語(yǔ)文試卷(編輯修改稿)
2024-12-18 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 績(jī)提高了。 B、小剛的肩頭被沉重的擔(dān)子壓得喘不過(guò)氣來(lái)。 C、經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，爺爺很快恢復(fù)了健康。 D、盡管天氣很冷，亮亮每天早晨就鍛煉身體。 （ 3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一組是（ ） A、年輕的媽媽嘴輕輕地動(dòng)著，好像在對(duì)孩子們說(shuō)些 什么？ B、我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著：“再見(jiàn)，再見(jiàn)！” C、王平是一個(gè)關(guān)心集體；樂(lè)于助人的好學(xué)生。 D、菜園里種著白菜、茄子、冬瓜 —— 等十幾種蔬菜。 朗讀下面的句子，正確的停頓是“ /” （ ） A、春天像 /剛落地的娃娃，從頭 /到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 B、春天像剛 /落地的娃娃，從頭到腳 /都是新的，它生長(zhǎng)著。 C、春天像剛落地 /的娃娃，從頭到腳都是 /新的，它生長(zhǎng)著。 D、春天 /像剛落地的娃娃，從頭到腳 /都是新的，它生長(zhǎng)著。 把下面的句子排列成一段意思連貫的話，正確的順序是 （ ） 1）在班上，作文和寫字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了，然而就是在這兩門課上，我也受過(guò)申訴。 （ 2）、有一次作文，題目是“記秋游”， （ 3）、我不明白這批語(yǔ)的含義，就去問(wèn)。 （ 4）、在文章的開(kāi)頭，我說(shuō)：“星期天的早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩，忽然 聞到一陣桂花香。” （ 5）、陳先生看后在末尾批了“嗅覺(jué)特長(zhǎng)”四個(gè)字。 A、（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）（ 1） B、（ 1）（ 2）（ 4）（ 5
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