【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)為破壞因素導(dǎo)致事故發(fā)生的可能性，認(rèn)定“12．23”特大井噴事故是一起責(zé)任事故。 B．?dāng)?shù)碼媒體藝術(shù)，大多數(shù)人還是比較陌生的；作為一種新的藝術(shù)形式，它在中國正日益受到關(guān)注和發(fā)展。 C．企業(yè)經(jīng)營者素質(zhì)的高低對(duì)企業(yè)利潤的增長有重要的影響，因而提高經(jīng)營者的素質(zhì)是許多企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。 D．“9?11”事件以后，如何防止國家重要設(shè)施和人民生命財(cái)產(chǎn)再次免遭國際恐怖分子破壞，已成為美國領(lǐng)導(dǎo)人深感頭疼的問題。 ，語意明確的一句是 ( ) 。 B. 此次比賽選手平均年齡19歲,，平均文化程度大專以上。 C．知識(shí)的力量，不僅取決于其自身的價(jià)值，更取決于它是否被傳播，以及被傳播的廣度和深度如何。 ，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。 ( ) “朝核六方”北京第二輪會(huì)談在取得了一系列實(shí)質(zhì)性成果之后于近日結(jié)束，會(huì)談受到了國際社會(huì)的廣泛關(guān)注和好評(píng)。 B．“海牙國際法庭”近期將圍繞以色列屠殺巴勒斯坦平民，對(duì)巴勒斯坦進(jìn)行種族滅絕進(jìn)行開庭審理。與此同時(shí)，巴以各自的支持者也從世界各地匯聚荷蘭海牙展開了激烈的游說宣傳活動(dòng)。 C．隨著海地反政府武裝開始圍攻首都太子港，海地政府徹底陷入內(nèi)外交困。迫于國內(nèi)外的巨大壓力，海地總統(tǒng)乘坐一架美國武裝直升機(jī)“離開”了太子港前往中非避難。 D．在今年的全國人民代表大會(huì)上，溫家寶總理代表黨中央、國務(wù)院作了精彩的政府工作報(bào)告。他在報(bào)告中鄭重承諾從今年起逐步降低農(nóng)業(yè)稅稅率，用五年時(shí)間完全取消農(nóng)業(yè)稅。 陽光點(diǎn)撥 1．D(A句多用了否定詞“不”，把意思說反了，應(yīng)改成“為了防止這類交通事故再發(fā)生”：B項(xiàng)誤用關(guān)聯(lián)詞語，兩個(gè)分句間不是條件關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將“不管”改為“盡管”；C項(xiàng)“仿造”與“偽劣產(chǎn)品”之間有重復(fù)，”偽”，假的，應(yīng)將“仿造”改為“制造”，或?qū)ⅰ皞瘟印备臑椤皟?yōu)質(zhì)”。) 2．C(“潔具”前既然已有“衛(wèi)生”作修飾，“潔”便是多余詞的，因此改為“用具”是對(duì)的；“適應(yīng)”與“用具”不能搭配，應(yīng)改為“適宜作”；“理想”前加“的”字領(lǐng)屬關(guān)系明確?！澳陀谩卑皥?jiān)固”之意，故“經(jīng)久”不應(yīng)改為“堅(jiān)固”——“經(jīng)久”從時(shí)間方面強(qiáng)調(diào)耐用；“新產(chǎn)品”后加破折號(hào)是多余的，故答案為C。) (A項(xiàng)“教育和幫助”后進(jìn)青年是正確的，“挽救”失足青年也是對(duì)的，“培養(yǎng)”失足青年之說是動(dòng)賓搭配不當(dāng)；B項(xiàng)判斷不當(dāng)，前后不呼應(yīng)，前面有“能否”，后面卻說“關(guān)鍵在于要加速……”應(yīng)將“要”改為“能否”，使前后互相照應(yīng)，判斷便是恰當(dāng)?shù)?；C項(xiàng)的“采集50萬朵的花粉”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“采集50萬朵花的花粉”。) 4．D(A項(xiàng)有歧義，句意不明確，句中之“前”可以理解為“以前”，也可以理解為“前往”，應(yīng)根據(jù)所要表達(dá)的意思，將“前”換用相應(yīng)的雙音節(jié)詞。B句意思說反了，不合邏輯，忌，就不能干某事，“一忌睡前不可惱怒”，就是睡前要惱怒，其余可以類推；C項(xiàng)前后失去照應(yīng)，“詳細(xì)的規(guī)定”只能是政策上的，“深刻的說明”只能是理論上的，應(yīng)將“深刻的說明”和“詳細(xì)的規(guī)定”對(duì)換位置。) 5．C(A項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“安排”現(xiàn)場會(huì)的“內(nèi)容、時(shí)間和出席人員”是恰當(dāng)?shù)?，而“安排”“?yīng)注意的問題”是搭配不當(dāng)?shù)模耙约啊币韵驴筛臑椤安⒅赋隽藭?huì)議中應(yīng)該注意的問題”。B項(xiàng)有搭配不當(dāng)之誤。“新產(chǎn)品”是可以“研制開發(fā)的”，而“新技術(shù)”卻不能用“研制”與其搭配，只能用“研究”；“新工藝”也只能用“研究”不能用“研制”。D項(xiàng)缺少必要的交代，應(yīng)在“既”之前加上“在現(xiàn)代”，否則全句的意思說不通。) 6．A(B項(xiàng)中，“我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，……是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)”，有語病，前面“能不能”包含了兩個(gè)方面的意思，但后面卻只有“是……根本任務(wù)”一個(gè)方面，前后不相稱。C項(xiàng)中，作者想表達(dá)的應(yīng)是，大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)的林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題感到氣憤，現(xiàn)在由于少了一個(gè)“的”，將應(yīng)是偏正式的短語，變成了一個(gè)動(dòng)賓式的短語，于是，大家不是對(duì)“護(hù)林員揭發(fā)的問題”感到氣憤，而成了大家對(duì)“護(hù)林員揭發(fā)問題”感到氣憤，語意完全反了。D項(xiàng)的句子中，有關(guān)部門對(duì)“事件”進(jìn)行“嚴(yán)肅處理”這種語句是通順的，但如果說對(duì)“事件”進(jìn)行“批評(píng)教育”就不通了，顯然犯了搭配不當(dāng)?shù)拿　? (A項(xiàng)中，“推廣利用……”這里有語病，“推廣”有“擴(kuò)大事物使用的范圍或起作用的范圍”的意思，作動(dòng)詞用時(shí)是個(gè)及物動(dòng)詞，后面應(yīng)該帶有賓語，如“經(jīng)驗(yàn)”等詞?，F(xiàn)在“推廣”之后缺少了一個(gè)賓語。正因?yàn)槿鄙儋e語，也就使“推廣”什么不明確，到底是“利用……喂豬”這一件具體的事呢，還是“利用……喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)”這一較重要的經(jīng)驗(yàn)?這樣的錯(cuò)，屬于成分殘缺。B項(xiàng)中，“在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量”有語病，“在……中”這種格式常用來表示時(shí)間或空間，而不表示來源或由來，而句中“得到了力量”，顯然是說前面部分是力量的由來。漢語中要表示事物來源或由來，往往可用“從……中”這樣的格式，因此，這句中的“在……中”應(yīng)改為“從……中”。本句的語病在于搭配不當(dāng)。D項(xiàng)中“分外活躍而健談多了”有語病?！胺滞狻笔莻€(gè)副詞，意思同“特別”相近，在句中起狀語的作用；“……多了的多”是形容詞，在句中充當(dāng)補(bǔ)語，如果只用前面的狀語而刪去“多了”那句子就通了；如果只用后面的補(bǔ)語“多了”而刪去前面的“分外”，句子也通。現(xiàn)在兩頭都用，句子倒不通了，這是犯了成分贅余的毛病，正確項(xiàng)C中，表面看，前面說了吸收儲(chǔ)蓄額的“高低”兩個(gè)方面，后面只說了“對(duì)國家流動(dòng)資金的增長”一個(gè)方面，似乎犯了前后搭配不當(dāng)?shù)拿。覀冎灰Y(jié)合語境分析一下就可以發(fā)現(xiàn)，儲(chǔ)蓄額“增長”是有多和少兩個(gè)方面的，而不論儲(chǔ)蓄額的多和少，都是“增長”。所以說，這個(gè)句子沒有語病。) (A句中“截止日期的最后一天”詞義矛盾?！敖刂谷掌凇敝荒苁侵浮澳骋惶臁?，不可能還有“最后一天”。B句是錯(cuò)誤地使用了反問句的句子形式。反問句“誰……呢?”應(yīng)該是肯定句表否定義，否定句表肯定義，、句子中提到的“現(xiàn)在仍需要學(xué)習(xí)雷鋒”顯然應(yīng)該肯定，而句中使用了“否認(rèn)……不”的雙重否定，等于肯定句，結(jié)果句子就表示否定的意思了。正確的表述應(yīng)該刪除“不”，改為“但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)雷鋒呢?”才較恰當(dāng)。C句中“令人威懾”既可以看作詞語誤用，也可以看作句式誤用?！巴亍币辉~在詞義上指用武力使對(duì)方感到恐懼，在作動(dòng)詞用于主動(dòng)句時(shí)應(yīng)該帶賓語。而“令人(怎么樣)”在句式上是所謂“兼語式”，即“使得某個(gè)人(怎么樣)”。顯然，說“使得別人威懾”不但與原句意思不符，形式上也是錯(cuò)誤的。本題的正確選項(xiàng)是D項(xiàng)，這句話本身很簡單，也不難判斷。之所以要給出這種句子，主要是因?yàn)橥瑯拥囊馑?，現(xiàn)在常常有人(包括教科書)說成“便宜了三倍”。而實(shí)際上“倍”只能表示“增多”的情況，不能表示“減少”的情況。當(dāng)較小的數(shù)字與較大的數(shù)字之間構(gòu)成相乘或相除的“倍數(shù)”關(guān)系時(shí)，可以說后者是前者的“幾倍”，或“多了幾倍”，但不能說前者是后者的“幾倍”?；颉吧倭藥妆丁?。所以類似D句的句子，說“價(jià)錢便宜了近三分之二”或“價(jià)錢差不多只是原價(jià)的三分之一”才恰當(dāng)。) (A句“作為嘉賓的禮品”，既可能理解為送給嘉賓的禮品，也可能理解為嘉賓送人的禮品；而“送給他”的“他”在上述前一義時(shí)，可能理解為“嘉賓”，在上述后一義時(shí)，又可能理解為“別人”。B句也有多處歧義。一處是“背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”中的“和”，理解為連詞時(shí)，意思是“他”背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人自己去做某事；理解為介詞時(shí)，意思是“他”只背著“總經(jīng)理”，而跟副總經(jīng)理一起做某事。另外“分別”，在上述前一義時(shí)，指“分別”的兩家銀行，在上述后一義時(shí)，就既可能仍指“分別”的兩家銀行，又可能指“他”和“副總經(jīng)理”兩個(gè)人“分別”做某事了。D句的歧義處是“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”。一種理解是“幾位”同一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，另一種理解是“幾個(gè)不同學(xué)?！钡念I(lǐng)導(dǎo)。本題的正確選項(xiàng)是C項(xiàng)?！安铧c(diǎn)兒”這個(gè)詞語本身是有多種意義的：一般說如果是說話人不希望實(shí)現(xiàn)的事情，那么說“差點(diǎn)兒”和“差點(diǎn)兒沒”都指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒有實(shí)現(xiàn)。如“差點(diǎn)兒摔倒?了”和“差點(diǎn)兒沒摔倒”都指沒摔倒。如果是說話人希望實(shí)現(xiàn)的事情，“差點(diǎn)兒”是惋惜它未能實(shí)現(xiàn)，“差點(diǎn)兒沒”是慶幸它終于勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了。如“差點(diǎn)兒趕上了”指沒趕上，“差點(diǎn)兒沒趕上”指趕上了。C句中“考試及格”這件事肯定是說話人希望實(shí)現(xiàn)的，所以“差點(diǎn)兒沒及格”只表示“及格”了，這個(gè)意思是很清楚和明確的。) (本題的正確選項(xiàng)為C。其他三項(xiàng)都有語病。A項(xiàng)犯了搭配不當(dāng)?shù)拿?，官兵們可以“放棄休假”，而要說“210輛消防車”“放棄休假”就不妥了。B項(xiàng)犯了雜糅的毛病，我們可以說“深受……的歡迎”，也可說成“深為……所歡迎”，如果將這兩種格式摻雜糅合在一起使用，必然造成結(jié)構(gòu)上的混亂，現(xiàn)在B項(xiàng)說成“深受……所歡迎”，顯然就是犯了這類毛病。D項(xiàng)犯了詞語位置不當(dāng)?shù)拿?，“關(guān)于這起震驚國際體壇的事件”這一介詞結(jié)構(gòu)不能放在主語的后面，如果要保留“關(guān)于……”這一介詞結(jié)構(gòu)，那就應(yīng)