第3課美國內戰(zhàn)教案(編輯修改稿)
2025-09-01 10:03 本頁面
【文章內容簡介】 國地方“自治”的理念很強，各州之間的法律并不一致，至今如此。因此，聯(lián)邦政府無法強行廢除奴隸制，奴隸制也不會輕易退出歷史舞臺。我們要明白：在當時背景下，奴隸制的廢存不僅涉及經濟利益，還有價值觀和歷史淵源問題。所以，任何一個反對或主張限制奴隸制的人就任美國總統(tǒng)，南方各州都不會滿意，都可能使矛盾轉化為沖突。而主張限制奴隸制的林肯當選美國總統(tǒng)，就成了這場沖突的導火索。二、內戰(zhàn)爆發(fā) 引導學生閱讀教材P11的“人物掃描”，提出設問：林肯對奴隸制有著怎樣的態(tài)度？學生回答后教師總結，并用幻燈片出示材料來證明：林肯說：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂”“不再讓給奴隸制度一寸新的土地”。從材料中我們可以看出林肯維護國家統(tǒng)一，反對奴隸制度。教師出示材料：林肯競選獲得的票數(shù)統(tǒng)計自由州1838347票蓄奴州26388票1860年，林肯以接近200萬票當選為美國第16任總統(tǒng)。美國第15任總統(tǒng)詹姆斯布坎南對林肯說：“現(xiàn)在我可以輕松地度假了，你現(xiàn)在坐在火山口上面了?！碧岢鲈O問：為什么說林肯當選總統(tǒng)就坐在了火山口上面了？引導學生結合林肯的政治主張來進行解答，教師總結并過渡：1860年，代表北方資產階級利益的共和黨人林肯當選為美國第16任總統(tǒng)。這就意味著在政策的制定上，林肯必將行使總統(tǒng)的權力，反對奴隸制的擴張。南方奴隸主把奴隸制擴展到西部的希望化為泡影。他們決定作最后的掙扎，發(fā)動叛亂，脫離聯(lián)邦。因此，1860年代表北方資產階級利益的共和黨人林肯當選為美國總統(tǒng)成為內戰(zhàn)的導火索。1861年4月，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭，美國內戰(zhàn)爆發(fā)。教師用幻燈片出示表格，分析戰(zhàn)爭形勢。北方南方人口2200萬900萬(包括約300萬黑人奴隸)軍隊人數(shù)(至1865年)150萬100萬工業(yè)產量(1860年)占91%占9%鐵路里程5萬多千米海軍艦只(至1865年)700艘少量從表格數(shù)據(jù)來看，戰(zhàn)爭的形勢有利于哪一方？學生回答：有利于北方。教師用幻燈片出示一則故事：戰(zhàn)爭爆發(fā)后，許多人認為戰(zhàn)爭不會太久，認為南方根本不會有太強的抵抗力，甚至說：“痛快地鞭笞一頓奴隸主，不過是吃早飯前的熱身運動！”……但是，南方各州在叛亂前就已經作了充分的戰(zhàn)爭準備。戰(zhàn)爭初期，北方屢屢失利。林肯政府正規(guī)軍部隊的最高指揮官溫菲爾德斯科特將軍當時已經76歲了。林肯內閣決定，選用一名年輕的軍官來指揮聯(lián)邦軍隊，最后決定任用來自弗吉尼亞州的羅伯特愛德華李將軍(以下簡稱李將軍)指揮聯(lián)邦軍隊。李將軍的父親曾是華盛頓將軍麾下最為忠誠、勇敢的軍官。李將軍也曾說：“我簡直無法想象還有比聯(lián)邦分裂更大的災難?！钡?，在他接到政府的任命書后，他猶豫了。他的同族和朋友都是弗吉尼亞人，他無法同室操戈。他認為自己最高的榮譽是獻身弗吉尼亞。弗吉尼亞加入了南方叛亂的一方，李將軍隨即向美國政府遞交了辭呈。三天后他被任命為弗吉尼亞軍隊的指揮官，后來當上了南方軍隊的最高統(tǒng)帥。教師設問：(1)李將軍的選擇說明了什么？(2)北方
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