湘教版數(shù)學(xué)九下用樣本估計(jì)總體-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用樣本估計(jì)總體?：樣本中個(gè)體的數(shù)目叫做樣本容量。，要注意一是樣本要有代表性，二是樣本容量要足夠大。：123nxxxxxn?????教學(xué)內(nèi)容：駛向勝利的彼岸例1.有的同學(xué)認(rèn)為，要了解我們學(xué)校500名學(xué)生中能夠說(shuō)出父母親生日的人的比例，可以采取簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行調(diào)查，但是，

2024-12-08 04:25

用樣本數(shù)字特征估計(jì)總體數(shù)字特征-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用樣本估計(jì)總體２.數(shù)字特征第一課時(shí)問(wèn)題提出，我們常用樣本的頻率分布估計(jì)總體的分布，其中表示樣本數(shù)據(jù)的頻率分布的基本方法有哪些？NBA在2021——2021年度賽季中，甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員在隨機(jī)抽取的12場(chǎng)比賽中的得分情況如下：甲運(yùn)動(dòng)員得分：12，15，20，25，31，31，

2025-05-12 12:12

用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布(3)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】某班40名同學(xué)在一次測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)?nèi)缦拢?3697766847848787385988152967365857910063885799717983677875

2025-05-12 15:36

用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)曾國(guó)榮§(二)§(二)2021/6/16重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)曾國(guó)榮2頻率分布表的制作１、計(jì)算數(shù)據(jù)中最大值與最小值的差，即極差。據(jù)此，決定組數(shù)和組距。２、分組：通常對(duì)組內(nèi)數(shù)據(jù)所在區(qū)間取左閉右開(kāi)區(qū)間

2025-05-12 15:35

用樣本頻率分布估計(jì)總體分布周軍-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布1、用樣本去估計(jì)總體，是研究統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的一個(gè)基本思想2、前面我們學(xué)過(guò)的抽樣方法有:簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣。要注意這幾種抽樣方法的聯(lián)系與區(qū)別。3、初中時(shí)我們學(xué)習(xí)過(guò)樣本的頻率分布，包括頻數(shù)、頻率的概念，頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的制作。頻率分布樣本中所有數(shù)據(jù)（或數(shù)據(jù)組）的頻數(shù)和

2025-05-12 15:36

用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.求極差(即一組數(shù)據(jù)中最大值與最小值的差)知道這組數(shù)據(jù)的變動(dòng)范圍=2.決定組距與組數(shù)（將數(shù)據(jù)分組）3.將數(shù)據(jù)分組(,分為9組)畫頻率分布直方圖的步驟4.列出頻率分布表.(填寫頻率/組距一欄)5.畫出頻率分布直方圖.組距：指每個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)的距離，組距組數(shù)：將數(shù)據(jù)分組，當(dāng)數(shù)

2025-05-12 15:35

用樣本數(shù)字特征估計(jì)總體數(shù)字特征-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用樣本估計(jì)總體２.數(shù)字特征第二課時(shí)例題分析例1畫出下列四組樣本數(shù)據(jù)的條形圖，說(shuō)明他們的異同點(diǎn).(1)５，５，５，５，５，５，５，５，５；(2)４，４，４，５，５，５，６，６，６；O頻率12345678（1）50x

2025-05-12 12:12

用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的特征-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊課程目標(biāo)設(shè)置主題探究導(dǎo)學(xué)知能鞏固提升目錄典型例題精析課程目標(biāo)設(shè)置主題探究導(dǎo)學(xué)知能鞏固提升目錄典型例題精析課程目標(biāo)設(shè)

2025-05-12 02:57

用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布修改-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布問(wèn)題提出？，如何通過(guò)樣本數(shù)據(jù)所包含的信息，估計(jì)總體的基本特征，即用樣本估計(jì)總體，是我們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣.用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布頻率：頻數(shù)與總體（或樣本）中所含個(gè)體的

2025-08-05 09:34

用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體數(shù)字特征-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】著名數(shù)學(xué)家克萊因所說(shuō):數(shù)學(xué)是人類最高超的智力成就也是人類心靈最獨(dú)特的創(chuàng)作音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷繪畫能使人賞心悅目詩(shī)歌能動(dòng)人心弦哲學(xué)使人獲得智慧科學(xué)可改善物質(zhì)生活但數(shù)學(xué)能給予以上一切用樣本的數(shù)字特征

2025-05-14 09:18

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第28章樣本與總體282用樣本估計(jì)總體2822用樣本估計(jì)總體導(dǎo)學(xué)課件華東師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二十八章樣本與總體用樣本估計(jì)總體知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第二十八章樣本與總體總結(jié)反思1．簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣第2課時(shí)用樣本估計(jì)總體知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí)用樣本估計(jì)總體1．通過(guò)自學(xué)教材、思考、討論，能用樣本的頻率估計(jì)總體的頻率或總體的數(shù)目．2．在理解用樣本頻率

2025-06-17 12:49

用樣本數(shù)字特征估計(jì)總體數(shù)字特征(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用樣本估計(jì)總體２.數(shù)字特征第二課時(shí)知識(shí)回顧，分別估計(jì)總體的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)？（1）眾數(shù)：最高矩形下端中點(diǎn)的橫坐標(biāo).（2）中位數(shù)：直方圖面積平分線與橫軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo).（3）平均數(shù)：每個(gè)小矩形的面積與小矩形底邊中點(diǎn)的橫坐標(biāo)的乘積之和.x1，x2，?，xn，其標(biāo)準(zhǔn)差如何計(jì)算？

2025-05-14 04:35

用樣本數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征1.眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)2.標(biāo)準(zhǔn)差2?眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)3一眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的概念中位數(shù)：將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列，把處在最中間位置的一個(gè)數(shù)據(jù)（或最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)）叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)．眾數(shù)：在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)

2025-05-12 12:12

用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布1必修-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】根據(jù)這些數(shù)據(jù)你能得出用水量其他信息嗎?1、求極差(即一組數(shù)據(jù)中最大值與最小值的差)知道這組數(shù)據(jù)的變動(dòng)范圍=2、決定組距與組數(shù)（將數(shù)據(jù)分組）3、將數(shù)據(jù)分組(,分為9組)畫頻率分布直方圖的步驟4、列出頻率分布表.(學(xué)生填寫頻率/組距一欄)5、畫出頻率分布直方圖。組距：指每個(gè)小組的兩

2025-01-16 19:55

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第28章樣本與總體282用樣本估計(jì)總體2822用樣本估計(jì)總體導(dǎo)學(xué)課件新版華東師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二十八章樣本與總體用樣本估計(jì)總體知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第二十八章樣本與總體總結(jié)反思1．簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣第2課時(shí)用樣本估計(jì)總體知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí)用樣本估計(jì)總體1．通過(guò)自學(xué)教材、思考、討論，能用樣本的頻率估計(jì)總體的頻率或總體的數(shù)目．2．在理解用樣本頻率

2025-06-15 22:35

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