【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)月球的知識。讓學(xué)生說出有關(guān)月球的知識，和大家進(jìn)行交流，然后更有目的的進(jìn)行月球知識的教學(xué)。講述：接下來我們進(jìn)入另一個環(huán)節(jié)：數(shù)字化的月球，看看這些數(shù)字它代表月球有關(guān)的含義計算：一架飛機(jī)每小時能飛 1000 千米，那么，從地球飛到月球需要多少小時呢？合多少天？學(xué)生分組討論，匯報，其中包括月球的質(zhì)量和體積的大小，以及人類登月時間。通過剛才對月球的初步認(rèn)識，現(xiàn)在設(shè)計數(shù)字來提升學(xué)生對月球的認(rèn)識，系統(tǒng)的描述月球。講述：了解月球的數(shù)據(jù)之后，下面我們來近距離的觀察月球，假設(shè)你到達(dá)了月球的表面，請將你所見到的月球表面情形畫下來，然后我們來對它進(jìn)行展示。注意的內(nèi)容：包括形狀，明暗以及山脈。指導(dǎo)學(xué)生，并且展示學(xué)生的作品。課件展示：太空中拍攝到的月球照片提問：月球上的明暗地方分別代表什么樣的地形？教師總結(jié)明暗部分的地勢。比較地球和月球的圖象，兩者有哪些地方都是不一樣的？學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，畫出月球的表面情形。學(xué)生回答：月球上布滿了環(huán)形山，明亮部分是高山。暗的部分是平原和低地學(xué)生在觀察和比較中得出，月球上沒有空氣，液態(tài)水和生命。讓學(xué)生發(fā)揮想象力，這樣為后面的知識傳授做好鋪墊，形成鮮明的比較過程。通過觀察和比較，讓學(xué)生自己得出月球的表面特征。講述：既然這樣，下面我們就到月球上面去探索，課件展示：用第一人稱的口吻來描述在月球上面的情形。提問：這些和地球有哪些區(qū)別和不同？你可以運(yùn)用剛才的知識進(jìn)行解釋嗎？教師進(jìn)行總結(jié)，歸納。學(xué)生回答各種和地球不同的情形。學(xué)生利用月球的特征嘗試對各種現(xiàn)象進(jìn)行解釋。用第一人稱來描述月球的情形更加親切，找出特殊的地方之后，讓學(xué)生自己來嘗試解釋，可以更好的落實(shí)學(xué)生掌握的月球知識。講述：介紹中國的航天事業(yè)發(fā)展，聯(lián)系楊利偉事件，從一則報道中，引出了這么一個話題，中國是否有必要發(fā)展登月技術(shù)？學(xué)生討論，并且進(jìn)行辯論，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)展航天事業(yè)的第一章：地球與宇宙浙江版七年級科學(xué)上冊教案 15意義以及存在的困難和如何發(fā)展的合理性。小結(jié)：請講述你所學(xué)的有關(guān)月球的知識。作業(yè)：作業(yè)本學(xué)生總結(jié) 讓學(xué)生自己學(xué)會歸納，總結(jié)。 太陽和月球教學(xué)目標(biāo)：了解太陽的大小、溫度和太陽活動。知道太陽活動對人類的影響。了解月球的大小、狀況和環(huán)形山。知道人類飛向太空的歷程和對月球的探索。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解太陽的大小、溫度和太陽活動，知道太陽活動對人類的影響。對于太陽活動的認(rèn)識，如黑子，需要通過圖表等形式進(jìn)行分析得出。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)太陽、月亮的文字、圖片、動畫、影視材料。教過程學(xué)：【引入】我們學(xué)習(xí)了地球，地球儀，那么，在宇宙中，和地球最親密的兩個朋友是什么呢？太陽：給予我光和熱；月球：照亮我們的夜晚。下面我們就先來了解一下太陽神。一、太陽 先看一遍有關(guān)太陽的資料片 要求：學(xué)生一邊看，一邊記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)，書上有的劃出來，沒有的補(bǔ)充上去，同時說明地球和太陽的關(guān)系。 （1）太陽系的形成 （2）太陽的簡介 太陽的直徑：140 萬千米；表面溫度：6000 攝氏度，中心 1500 萬攝氏度；日地距離： 億千米。 太陽的結(jié)構(gòu) 從內(nèi)到外：光球?qū)樱驅(qū)?，日? （1）太陽黑子——太陽表面的黑斑點(diǎn)，發(fā)生在光球?qū)? 太陽黑子的多少和大小，作為太陽活動強(qiáng)弱的標(biāo)志。 太陽黑子的活動周期——讀圖 練習(xí)：第 20 周為幾幾年 1755＋1911＝1965 年 1987 年 第幾周 1987＝1755＋11X X＝22 （2）耀斑和日珥 耀斑——太陽表面的一些突然增亮的斑塊——色球?qū)? 耀斑爆發(fā)，說明太陽活動激烈，釋放出巨大的能量第一章：地球與宇宙浙江版七年級科學(xué)上冊教案 16 日珥——太陽表面像火山一樣爆發(fā)出來——主要存在于日冕中，但下部常與色球相連 （3）太陽風(fēng) 發(fā)生在日冕層 太陽活動對地球的影響 【看資料片】 總結(jié)： （1）太陽黑子增多時，會導(dǎo)致紫外線增強(qiáng)或氣候反常，傷害人類身體健康。 （2）耀斑增強(qiáng)時，可以影響地球上的短波通訊，甚至使各類無線電通訊發(fā)生短時間的中斷現(xiàn)象，產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象。 （3）太陽風(fēng)導(dǎo)致極光的產(chǎn)生。二、月球 了解月球表面的狀況 我們以前一定聽說過有關(guān)月亮的傳說，故事：如嫦娥奔月，吳剛砍樹等，還有什么，請同學(xué)講講。 傳說月球上有一棵樹，樹下有一只玉兔，那月球上到底使怎么樣的呢？隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類已經(jīng)踏上了月球，下面就來砍一下登月實(shí)錄和圖片，大便邊看邊想，然后一起來討論月球表面是怎么樣的？人到了月球和人在地球比，會有哪些不一樣，為什么會這樣？ （1）月球的形狀 軌道半徑：距地球 384 400 千米 月球直徑：3476 千米 質(zhì)量：10 22千克 （2）月球表面明暗狀況 月球本身不發(fā)光，我們看到的是太陽照亮的明面 畫出月球表面的月貌圖（有環(huán)形山、放射狀山脈、低洼高地）明亮的部分是：山脈、高原陰暗的部分是：廣闊的平原和低地（看上去像水域，又叫海和洋）環(huán)形山：大體上是隕石撞擊月面和火山活動的產(chǎn)物和地球的表面進(jìn)行比較 （3）人在月球上會怎么樣？ （重力?。? （沒有大氣，溫差大） （沒有大氣） （沒有大氣保護(hù)） 小結(jié)：月球是一個沒有大氣，沒有水，沒有生命，布滿環(huán)形山的荒涼世界。如果人要住到月球上去，可能嗎？需要哪些條件支持？ 【討論】開發(fā)月球 探測月球 （1）月球?qū)Φ厍虻挠绊? 第一章：地球與宇宙浙江版七年級科學(xué)上冊教案 17 ，相互引力吸引 ，目前發(fā)現(xiàn)已有 60 多種 （2）登月紀(jì)事 ，及人類登月大事紀(jì) ，討論是否有必要發(fā)展登月技術(shù) ，人類以后會對月球進(jìn)行什么樣的開發(fā)？（寫短文，作為作業(yè)）課后在晚上觀察月亮 觀測太空教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識著名星座和恒星掌握觀測星空的基本方法和技能如何找北極星通過 12 星座的介紹，讓學(xué)生更形象的認(rèn)識星座學(xué)會使用星圖，了解當(dāng)?shù)氐乃募拘强罩攸c(diǎn)難點(diǎn)：了解星座，學(xué)會觀測星空的方法形象的認(rèn)識十二星座，學(xué)會尋找北極星如何通過星圖來認(rèn)識當(dāng)?shù)氐男强眨ㄟ@個還是要學(xué)生自己多實(shí)踐）課前準(zhǔn)備：軟件：Stella Theater Pro/Lite 通過多媒體軟件輔助教育，模擬星空，讓學(xué)生更形象的認(rèn)識星座教學(xué)過程：（一）引入演示：全天的運(yùn)動星圖老師：大家先想一下，當(dāng)你在晴朗的夜空舉頭仰望星空的時候，漫天的星星令人眼花繚亮亂，亮的、暗的、紅的、藍(lán)的。那么，那時候你都會想到些什么呢？或者會有什么問題浮現(xiàn)在腦海中呢？ 學(xué)生回答老師對學(xué)生的問題做及時的分析。預(yù)計的問題：（1）天上星星有多少呢，天上的星星會消失嗎？（2）在不同的地方，看到的星星會一樣嗎？（3）牛郎織女的故事（4）看星星識別方向（5）星星為什么會一閃一閃的（6）雜志上看到的 12 星座，天空中只有這么幾個星座嗎？老師：同學(xué)們的問題都提的很好，但由于天上的星星很多，決大多數(shù)是恒星（在天上的位置基本上看不出來變化），用人的肉眼能看到的大約 6000 顆。所以，我們不可能一顆顆的去識別它們，那么我們該怎么樣來認(rèn)識會方便一點(diǎn)呢？第一章：地球與宇宙浙江版七年級科學(xué)上冊教案 18板書：＆ 4 觀測太空學(xué)生：把星星劃分成一個個的星座老師：對，我們把星空分成很多個星座，這樣，就能更簡單的去認(rèn)識星空了。下面，我們就帶著上面問題一起來學(xué)習(xí)星座。板書： 星座（二）講授新課南北星空的劃分老師：在劃分星座前，我們先把星空分成了兩個，一個北天星空，一個是南天星空。那么，我們是怎么分的呢，大家一起來看看上面星空圖。演示：看以赤道在中間的全視野星空圖板書： 南北星空的劃分老師：現(xiàn)在我們看到的是整個星空，茫茫宇宙，盡收眼底。這條深蘭色的就是天河，這條紅色的線就是赤道。演示：放大星空圖老師：現(xiàn)在我們換一個角度，從地球的角度來看一下，這個紅色的標(biāo)記，就是我們地球的視角。我們規(guī)定，以地球上的赤道為界限，然后向星空無限延伸，就把整個星空分成了南北兩個。演示：慢慢放大老師：赤道以上的，叫北天星空，赤道以下的，叫做南天星空。其實(shí)星空就象一個西瓜一樣，我們在中間一切，就變成了兩個了。演示：點(diǎn)出赤道經(jīng)緯線老師：現(xiàn)在我們把赤道經(jīng)緯線拿出來，就看的更清楚了，上面經(jīng)線的會聚點(diǎn)，就是星空的北極，同樣道理，下面經(jīng)線的會聚點(diǎn)就是星空的南極。現(xiàn)在我們把星空轉(zhuǎn)過來，來看看南天星空。演示：把星空轉(zhuǎn)到南天星空老師：大家看，現(xiàn)在這條紅色的赤道線以內(nèi)的，就是南天星空?，F(xiàn)在這個角度就是和我們書上的南天星空是一樣的，這顆最亮的星星叫什么？——天狼星。好，現(xiàn)在我們慢慢的把視角轉(zhuǎn)向北天星空。演示：把星空轉(zhuǎn)到北天星空老師：大家看，現(xiàn)在這條紅色的赤道線以內(nèi)的，就是北天星空，星空的北極在哪里啊，原來在上面，現(xiàn)在到中間了。這個角度和我們書上的北天星空是一樣的。認(rèn)識著名星星和星座板書： 認(rèn)識星星和星座老師：好，現(xiàn)在我們就一起來研究一下北天星空，大家先看一下，在北天星空里，最亮的星星是哪幾顆呢？學(xué)生有的說出名字，有的點(diǎn)視頻上的亮星。老師：很好，大家邊看上面邊和書上對照，（點(diǎn)織女星）我們看，這顆叫什么？學(xué)生：織女星老師：對，（點(diǎn)牛郎星）那這顆呢？學(xué)生：牛郎星第一章：地球與宇宙浙江版七年級科學(xué)上冊教案 19老師：對，那牛郎星和織女星之間那條藍(lán)藍(lán)的叫什么啊？學(xué)生：天河老師：很好，我國古代傳說中，就有有關(guān)牛郎和織女的故事，那大家有誰知道，愿意跟大家講講的呢？學(xué)生：學(xué)生舉手，叫他上來講，講完老師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充老師：剛才那位同學(xué)講的不錯，相信大家昨天也收集了不少關(guān)于星座的故事，大家下課后，可以互相交流一下。牛郎和織女書上都已經(jīng)標(biāo)出來了，點(diǎn)（牧夫座的大角星）那這顆星呢，有沒有人知道呢？老師：沒有嗎？好，那方老師來告訴大家，這顆星我們叫“大角星”，（點(diǎn)五車星）這顆也很亮，叫“五車星”。（點(diǎn)北極星）還有一顆很重要的星星，一直在星空的北極，叫什么啊？學(xué)生：北極星老師：（點(diǎn)天狼星）你們看，這里還有一顆很亮，叫天狼星，這個是南天星空里面的，大家在書上也可以找到。那么這些星星里面哪顆是最亮的呢？學(xué)生：北極星，天狼星，織女星，答案不一老師：這里我們有一個標(biāo)準(zhǔn)，就是星星也是有等級的，等級越低的，星星就越亮。那我們現(xiàn)在就分別來看一下我們剛才提到過的 5 顆星星的等級。演示：織女星，牛郎星，……老師：好，經(jīng)過比較，我們就可以知道，是南天星空里面的天狼星最亮了，第二是織女星。很多同學(xué)都以為北極星最亮了，其實(shí)不是。我們一般晚上視野能見的都是 6 等星以下的。板書：星等表示星星的明暗程度老師：認(rèn)識了這些星星，那么它們又是處在什么星座呢？演示：顯示星座線老師：現(xiàn)在我們可以很清楚的看到他們所在的星座了，織女星在什么座啊？學(xué)生：天琴座老師：很好，上面牛郎星在哪里??？——天鷹座，那大家能不能根據(jù)名字想象出天鷹的樣子??？演示：點(diǎn)出星座形象大家看，這個象不象天鷹??？學(xué)生：象老師：對，象一個鷹在天空翱翔，那下面這個天鵝座呢？學(xué)生：象只天鵝在飛老師：很好，那我現(xiàn)在把星座形象去掉演示：去掉星座形象老師：讓大家來給下面這個星座命名一下。大家看，這個長長的象什么?。繉W(xué)生：象蛇，象龍老師：很好，我們稱這個為天龍座，長蛇座是在南天星空，大家看書上的南天星空的下部分。好，現(xiàn)在我們看看大家想的是不是上面一樣。演示：點(diǎn)出星座形象老師：看，這是龍頭，這是盤著的龍身，很多同學(xué)都猜對了。第一章：地球與宇宙浙江版七年級科學(xué)上冊教案 20老師：其實(shí)，早在 5000 年前，古巴比倫人就為了便于認(rèn)識星星，就和我們剛才一樣，把一些亮星用想象的線連接起來，并賦予神話中的形象，象仙后座，武仙座等。老師：好，我們繼續(xù)往下看，天龍座下面的是什么座呢？學(xué)生：大熊座老師：對，我們仔細(xì)看看，它到底象不象一頭熊呢？這兩顆星組成熊頭，這些組成熊掌，這幾顆亮的組成了熊身，還有熊尾巴。大家再仔細(xì)看一會，看看我把想象圖去掉，大家還能不能想出熊的樣子呢？演示：去掉星座形象學(xué)生：可以認(rèn)識北斗星找北極星老師：很好，其實(shí)，大熊座我們平時在空曠的地方都可以看到，但我們關(guān)注更多的是它的屁股和尾巴。大家看，屁股和尾巴組成了什么??？學(xué)生：北斗星老師：很好，那大家以前有沒有在晚上看到過北斗星呢？它是由幾顆星星組成的?。恳活w，二顆……七顆，對，有七顆，所以，我們又叫它為北斗七星。剛才我們提到過北極星，那么，北斗七星和北極星之間有沒有聯(lián)系呢？大家想想板書： 認(rèn)識北斗星找北極星學(xué)生：有，用北斗星可以找到北極星老師：對，那我們現(xiàn)在就來找一下演示：去掉星座連線老師：這是最原始的北天星空圖，我們先找到北斗星，然后把它的斗口的兩顆星連起來，向斗口方向延伸 5 倍左右，5 倍，大家看，有沒有找到??？這顆是不是北極星啊？演示：點(diǎn)出赤道經(jīng)緯線老師：大家看，正是北天星空的北極星！那北極星所在的