七年級(jí)地理上冊(cè)第三章天氣和氣候教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-27 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天氣與人類有什么關(guān)系？ ? 天氣預(yù)報(bào)是怎樣“生產(chǎn)”出來的呢？ ? 你會(huì)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)嗎？ 學(xué)生整體感知探究問題。 提出探究思路。讓學(xué)生帶著問題去思考、去研究 。 進(jìn)入下：“七月的天孩子的臉”、“東邊日出西，相互討論，分析天氣的重要特點(diǎn)。 一方面從感性材料入手，另一方面引領(lǐng)學(xué)生從生活 一級(jí)網(wǎng)頁，點(diǎn)擊“天氣特征” 再一次點(diǎn)擊“天氣特征” 邊雨”、“暴雨前后”（可選擇材料按鈕，進(jìn)入材料展示） “十里不同天”、“早穿皮襖午穿紗”體現(xiàn)的天氣特點(diǎn)。 明確天氣特點(diǎn)是：①短時(shí)間②同一時(shí)刻不同地方的天氣不同。③同一地方不同時(shí)刻的天氣有變化。 ，舉例說明天氣特點(diǎn)。 的直接經(jīng)驗(yàn)和生活世界中感悟地理。讓學(xué) 生在活動(dòng)過程中體會(huì)、認(rèn)識(shí)有關(guān)天氣概念的內(nèi)涵。 培養(yǎng)學(xué)生分析材料，解決問題的能力。 說明：點(diǎn)擊“多云轉(zhuǎn)晴”、“降水概率”、“風(fēng)向”、“溫度”文字，課件將顯示其含義。 展示材料：“北京地區(qū)天氣預(yù)報(bào)”，其顯示文字：白天，多云轉(zhuǎn)晴，降水概率20%，風(fēng)向 — 北，風(fēng)力 — 4 級(jí)轉(zhuǎn) 6 級(jí)，溫度 3\8度?? 教師重點(diǎn)解釋風(fēng)力風(fēng)向的表示方法。 討論、分析這則天氣消息傳達(dá)了哪些具體內(nèi)容？ 。 。 明確：天氣是一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)陰晴、風(fēng)雨、冷熱等大氣狀況。 設(shè)問過渡 天氣是人們經(jīng)常談?wù)摵完P(guān)注的話題，那么，天氣對(duì)人類有什么影響呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勌鞖鈱?duì)自已的上學(xué)、參加活動(dòng)、生活等方面的影響。 結(jié)合生活體驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際。 點(diǎn)擊“天氣與人類” 展示材料：一組天氣與交通、生活、農(nóng)業(yè)、軍事、商業(yè)、工程建設(shè)等聯(lián)系的信息資料。 要求學(xué)生分析資料，進(jìn)行選擇。 學(xué)生觀看資料，簡要分析資料，并進(jìn)行搶答。 說明：學(xué)生回答正確時(shí)，課件會(huì)顯示：“祝賀你！你答對(duì)了”；否則將會(huì)出現(xiàn)：“再想一想”鼓勵(lì)性詞語。 過渡 天氣對(duì)我們來說太重要了。如何提前知
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