【文章內(nèi)容簡介】 道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒　　三、教學(xué)過程：　　引題：　　師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里都有些什么動物呢？　　有一個動物園你們可能沒去過，這個動物園可稀奇了，什么叫稀奇？（豐富詞：稀奇――很奇特、很個性）　　為什么說這個動物園很稀奇呢？原先呀，那里的小動物不光讓人看，還能往外借呢？你們聽說過嗎？　　出現(xiàn)主角，想象講述?！　煟簺]聽說過吧！瞧，動物園剛開張，就有顧客來借動物了。來看看他們是誰？（老爺爺、小姐姐和年青媽媽）　　（1）幼兒猜想：他們可能要借什么動物，去干什么？　?。?）那他們到底碰到了什么困難，我們一齊來問問吧？　　（3）幼兒想象并講述：如果你是這個動物園的經(jīng)理，你會借什么小動物給他們？為什么？（運用句式：如果就）　　結(jié)合課件完整聽故事一次，理解情節(jié)，學(xué)習(xí)重點詞　　師：小朋友真會動腦筋，請出了這么多小動物來幫忙，那么，動物園到底把什么動物借給他們呢？我們一齊來聽一聽：　　1）、結(jié)合課件講述故事一次　　2）、提問：　　①動物園到底請了哪些小動物誰幫忙了老爺爺他們的？（小猴、袋鼠、長頸鹿）　?、谛『飵屠蠣敔斪鍪裁?？（學(xué)習(xí)詞：撓）試試互相撓癢癢。　?、坶L頸鹿是怎樣幫小姐姐的？（學(xué)習(xí)詞：銜，學(xué)學(xué)長頸鹿的嘴巴，）　?、艽笥謺鯓訋兔δ贻p媽媽呢？（唔！寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋里，又溫暖又舒服，媽媽呢，就能夠輕簡單松地繼續(xù)逛街了。）　　聯(lián)系自身，想象講述　　師：老爺爺他們得到了小動物的幫忙，心里很感激，都夸這個動物園的動物怎樣樣?。◥蹘兔θ耍?！　　師：哦，都是樂于助人的動物寶寶，如果此刻你們身邊也有一個這樣的動物園，你最想借誰？幫你做什么？　　結(jié)合生活經(jīng)驗講述　　請幼兒說說都幫忙過誰？幫他做什么？　　師：小動物見到別人有困難，都能樂意用自己的本領(lǐng)幫忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手，又個性地聰明，你們看到別人有困難，是不是也會樂意幫忙呢？　　情境游戲，引導(dǎo)幼兒參與　　我，原先我們小朋友在家和在幼兒園時也都很樂于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場所呢？（也會嗎？）那好，此刻這兒就來了兩位需要幫忙人?！　、倜と诉^馬路（隨機(jī)畫上斑馬線，教師扮演盲人）　?、诮o抱寶寶的阿姨讓座　　將幼兒的座位變成一輛公共汽車，教師扮演年輕媽媽！　　幼兒讓座，　　師：噢！太好了，謝謝謝謝，有一個位子就夠了，謝謝小朋友，謝謝大家，你們是哪個幼兒園的小朋友呀？我要讓我的寶寶也想你們學(xué)習(xí)?！　。?）、提問：剛才你們都幫忙了誰？　　喲，你們可真是愛幫忙人的好孩子。那么你們幫忙了他們以后心里覺得怎樣樣？（用快樂的聲音回答）　　這么開心，讓我們擊掌。耶！　　小結(jié)：原先幫忙別人時候自己也能得到快樂。生活中我們就就應(yīng)這樣，你幫我，我?guī)湍?，大家互相幫忙，相親相愛?！　⊙由欤合抡n后繼續(xù)去幫忙有困難的人！　　幼兒園里也許還有其他人需要我們的幫忙呢！來，讓我們一齊去看看吧！　　幼兒園中班語言教案（七）：　　語言：故事――月亮姑娘做衣裳　　活動目的：　　，引起幼兒觀察月亮的興趣?！　。毫?、衣裳、可惜?！　』顒訙?zhǔn)備：　　月亮不同時期的圖片實物投影儀　　活動過程：　?。涸谇缋实耐砩?，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？　?。涸铝凉媚锼軔勖?，一向都想穿上美麗的衣裳，但是怎樣也沒辦法，小朋友想不想明白是怎樣回事呢？　　《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片?！　?，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一向都穿不上呢？（因為月亮每一天都在變化，所以穿不上）　　，聽完以后討論：小朋友有什么方法能夠讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法?！　。耗軌蚪o小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣貌的。（月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。）　　幼兒園中班語言教案（八）：　　幼兒園中班語言教案（九）：　　幼兒園中班語言教案：衣食住行不攀比　　活動目標(biāo)：　　明白適合自己的才是最好的，養(yǎng)成不與別人攀比的習(xí)慣?！　∫龑?dǎo)幼兒明白不要因為對方的穿著樸素就不愿意與對方做朋友，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)對方身上的優(yōu)點。　　活動準(zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：　　一、活動導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動?！　ьI(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。　　二、新授課程聽故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過長滿蝴蝶的裙子嗎？請聽故事《長滿花蝴蝶的裙子》?！　“察o聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。　　教師提問：安妮為什么想要一條長滿花蝴蝶的裙子？　　故事總結(jié)：安妮看到小朋友都夸獎萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的裙子，之后穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才明白自己錯了，小朋友們不管什么時候都不要與他人攀比，適合自己的才是最好的?！　】磩赢嬏釂枌?dǎo)入：小朋友，你們覺得什么樣的衣著打扮最好看？　　認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：　　(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒有得到贊揚？　　(2)第二天豆豆來到幼兒園之后，為什么會受到贊揚？　　(3)如果你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比？為什么？　　幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選取性互動提問教學(xué)?！　〗處熆偨Y(jié)：豆豆喜歡與人攀比，總覺得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。但是這些衣物都不適合他，所以他并沒有受到稱贊。小朋友們要記得，只有適合自己的才是最好的?！　∪?、圖譜演示，決定對錯教師出示兩張圖片讓幼兒決定對錯?！　〗處熆磮D總結(jié)：小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的，誰的衣服漂亮，只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：衣食住行不攀比規(guī)則：教師事先準(zhǔn)備孩子的衣服，請幾名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識其他孩子的衣服鞋子，然后請坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己伙伴的衣服鞋子，并幫伙伴穿好，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說說這節(jié)課教會了什么本領(lǐng)。　　五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。　　(2)教師可在日常生活中多鼓勵有幼兒穿著樸素干凈?！　?3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實?！　∮變簣@中班語言教案（十）：　　中班語言教案傘能夠做什么　　活動過程：　　一、游戲請你猜一猜，引起幼兒興趣?！　±蠋煯嬕粯?xùn)|西，請你猜猜是什么？　　二、學(xué)習(xí)兒歌《傘能夠做什么》　　你有傘嗎？在什么時候用？用它能夠做什么？　　教師朗誦兒歌，提問：傘能夠做什么？　　展示兒歌，教師提問，幼兒回答然后交換，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌。　　三、進(jìn)行圖文匹配游戲　　出示避風(fēng)雨的圖片，提問：這是什么