【總結(jié)】第一篇:病句類(lèi)型 病句類(lèi)型 病句:就是指句子不完整或句子詞語(yǔ)之間的聯(lián)系有毛病的句子。一般病句類(lèi)型: 1、成分殘缺。一個(gè)完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全,意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”或“葉”,...
2024-11-16 00:19
【總結(jié)】第一篇:·病句類(lèi)型 ·病句類(lèi)型 (一)實(shí)詞使用不當(dāng) 1、單音詞和雙音詞選用不當(dāng)。有的地方該用雙音詞,就不應(yīng)該用單音詞;有的地方該用單音詞,就不必硬把單音詞加以雙音化。例如: 這兒的河流,流程都...
2024-11-18 22:22
【總結(jié)】高中語(yǔ)文病句常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型 1、語(yǔ)序不當(dāng) 1、定語(yǔ)位置不當(dāng)。如: (1)我國(guó)棉花的生產(chǎn),長(zhǎng)期不能自給。 (定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒,應(yīng)該為:我國(guó)生產(chǎn)的棉花,長(zhǎng)期不能自給。) (2)廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。 (定語(yǔ)“無(wú)比”錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上而造成病句,應(yīng)該將“無(wú)比”放至“熱情”之前。) 2
2025-08-05 18:36
【總結(jié)】第一篇:高考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型(專(zhuān)題) 辨析并修改病句專(zhuān)題復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 一、語(yǔ)序不當(dāng) 1.修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒 ,隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎,就...
2024-10-28 16:15
【總結(jié)】第一篇:高中語(yǔ)文:常見(jiàn)病句類(lèi)型 常見(jiàn)病句類(lèi)型 病句是指不符合語(yǔ)言規(guī)范的句子?!犊荚囌f(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形: 一、語(yǔ)序不當(dāng) 1、名詞修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序...
2024-11-15 23:22
【總結(jié)】中考語(yǔ)文常見(jiàn)的病句類(lèi)型匯總 一、成分殘缺 成分殘缺主要是指句子中應(yīng)該具有的成分殘缺,而語(yǔ)言環(huán)境又不允許缺少。句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或中心語(yǔ)等都有可能出現(xiàn)殘缺情況。 1、缺少主語(yǔ) 這...
2024-12-06 03:06
【總結(jié)】高考病句類(lèi)型①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。③里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。④夜深人靜,想起今天一連串發(fā)生的事情,我怎么也睡不著。⑤這種管子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。⑥他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。⑦工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。⑧解放前,約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇
2025-06-08 15:05
【總結(jié)】2022/8/151█如何診斷病句█病句類(lèi)型█改正病句方法2022/8/152如何診斷病句?看詞性,辨詞義,查用詞是否恰當(dāng)?找主干,辨枝葉,查搭配是否得當(dāng)?看結(jié)構(gòu),辨關(guān)系,查語(yǔ)序是否恰當(dāng)?看句意,辨邏輯,查表達(dá)是否恰當(dāng)?看照應(yīng),找對(duì)象,查成分是否殘缺2022/8/15
2025-07-18 21:00
【總結(jié)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯1、語(yǔ)序不多(1)我國(guó)棉花的生產(chǎn),現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒,應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”)(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ),應(yīng)改為“熱情的同他交談
2024-11-18 22:38
【總結(jié)】......病句類(lèi)型單句病句一語(yǔ)序不當(dāng)1.短語(yǔ)排列順序不當(dāng)學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了開(kāi)學(xué)典禮。改:領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生、參加了開(kāi)學(xué)典禮。注:并列短語(yǔ)可按下列方法排序:(1)依時(shí)間先后排序
2025-06-23 14:38
【總結(jié)】 2019年初中語(yǔ)文病句類(lèi)型總結(jié) 一、成分殘缺(句子的結(jié)構(gòu)不完整) (一)舉例: 1、我有一個(gè)女孩,同許多年輕的媽媽一樣,愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因:缺主...
2024-12-05 22:10
【總結(jié)】病句:凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀(guān)事理的句子。成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)不合邏輯、重復(fù)累贅、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂、用詞不當(dāng)成分殘缺:1、缺少主語(yǔ):例句:(去掉“通過(guò)”或“使”)在這篇文章里,熱情地歌頌了新風(fēng)尚。通過(guò)這件事,使我明白了一個(gè)道理。
2025-08-15 23:22
【總結(jié)】第一篇:病句類(lèi)型匯總 一、熟悉病句類(lèi)型 省考考查的病句類(lèi)型主要有:;;;;;。 例1:下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是() ,他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn),考慮問(wèn)題與眾不同,給村里帶來(lái)一股清新的...
2024-11-19 02:51
【總結(jié)】高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):病句類(lèi)型及解析 病句分析是綜合了語(yǔ)法、邏輯、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面知識(shí)的一項(xiàng)必考內(nèi)容,近幾年多用單選題考查病句的辨認(rèn),也考查了病因判斷、病句修改等,并多將病句和語(yǔ)意明確揉和考查。復(fù)習(xí)時(shí)。要認(rèn)真弄清用詞錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、修辭不當(dāng)、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認(rèn)病句的基本且有效的方法。能夠根據(jù)表達(dá)的需要修改病句,并在多練、形成有效語(yǔ)感的基礎(chǔ)上。感悟快速且準(zhǔn)確
2025-06-10 01:49
【總結(jié)】修改病句方法歸納一、辨析病句的幾種方法:??1.語(yǔ)感覺(jué)察法:??審讀病句,可以從感覺(jué)上察覺(jué)毛病,按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺(jué)出別扭。以上搭配不當(dāng),語(yǔ)序不當(dāng),語(yǔ)義重復(fù)的地方,都可以用此法辨析、修改。??2.提取主干法:??運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法,光將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉,提取出主干,檢查主干是否有
2025-08-05 02:07