學校作風紀律整頓月實施方案(編輯修改稿)
2025-09-01 05:17 本頁面
【文章內容簡介】 官話、打官腔、擺官譜，做表面文章，有難題不研究，有矛盾繞著走、遇情況沒主見、解決問題沒辦法的問題。四是查紀律，檢查學校是否存在領導干部不堅守崗位，在崗不在狀態(tài)，出工不出力，公事不關心、私事挺上心、占位子不干事、視規(guī)定為兒戲，上下班遲到早退、隨意脫崗或串崗聊天、進行有償家教；有沒有小病大養(yǎng)、無病呻吟的問題。五是查管理，認真反省學校是否存在管理粗放，領導干部當“甩手掌柜”，各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴，落實不力，形同虛設，工作不推不動，不督不辦，特別是在事關學校發(fā)展、質量提升、安全穩(wěn)定等重大問題上不用心，常規(guī)管理不到位，校園面貌臟、亂、差；財務管理混亂、不透明；教師是否存在對教材、學生不研究，教研活動不參與，管理手段單一生硬，教學方法陳舊、死板，學生學習興趣不高或無心學習，課堂秩序混亂的問題。自查自省階段，各位教師要人人有自查的書面材料，人人能查出自身存在的不足和問題。班子集體和領導個人的自查報告，在本階段結束時，報局辦公室。所有教師的自查報告由政教處留存?zhèn)洳?。（三）整頓改進階段（10月9日——10月23日），共15天。整頓改進是整個活動的目的，單位和個人要對照揭擺出的問題，制定出切實可行的整改方案，方案要有目標、有措施、定時間、責任到人，針對性強、便于操作、切實可行。一是解決好懶于學習的問題。樹立“終身學習”的觀念，把學習當作一種習慣、一種需要、一項責任，特別是注重對新形勢下的教育政策和法規(guī)、現(xiàn)代教育手段、教材教法的學習，爭做學習型干部、學習型教師，更新知識結構，夯實業(yè)務基礎。在廣大教職員工中要廣泛開展“五個一”活動，即：讀一本好書，寫一篇心得、做一堂示范課、運用一種新教法、組織一次工作交流，提高思想認識水平。二是解決好事業(yè)心缺失的問題。切實加強教師職業(yè)道德建設，認真開展以“修師德、創(chuàng)師業(yè)、建師功”為主題的教育活動，出臺加強教師隊伍的管理規(guī)定，將師德建設作為教師考核重要內容，與職稱評聘、績效工資掛鉤，建立科學公平、切實可行、操作性強的激勵、約束機制，獎勵先進，鞭策后進， 增強廣大干部教師的工作責任感和事業(yè)心，愛崗敬業(yè)、關愛學生、用心工作，無愧于人民教師這一光榮稱號。三是解決好作風疲沓的問題。學校領導干部要切實樹立潛心干事、雷厲風行的工作作風，以身作則，率先垂范，精誠
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