四年級第二學期家長會發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-09-01 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，其中進步較大的有：鄧卓鵬、鄧慧珊、盧漪璇、葉建滔、張俊輝、李宇俊、李俊浩、李海藍、陳浩堅、周雅雯、林俊杰、林奕彤、林嘉榆、袁鈺娟、梁臻峰、黃凱琳、黃翠瑩、謝芷穎、譚穎怡、黃紫柔、譚靜儀、薛妙怡、戴栩薇、張曉嵐、李雨晴、譚芷琪 。（二）培養(yǎng)細心的習慣 剛接手這個班的時候，學生粗心的習慣讓我很心煩。考試時經(jīng)常寫錯字，漏做題目，審錯題目，回答問題后不寫標點，作業(yè)卷不寫名字，充當“無名英雄”的情況屢見不鮮。因此，我教給他們檢查試卷和作業(yè)的方法，要求他們無論考試或作業(yè)都要專心致志，沒有檢查不準上繳?，F(xiàn)在，學生已漸漸養(yǎng)成細心的習慣。（三）加強課外閱讀 很多家長都很困惑，學生的閱讀理解能力比較差，作文水平也不理想。我想，這是學生很少讀課外書是密切相關的。為此，我鼓勵學生自覺看課外書。學生看的書多了，閱讀面自然會擴寬，對作文素材的積累逐漸豐富。我覺得我班的林奕彤同學做得最好的，但是，班上也有同學買了課外書，但基本上沒有看過，這部分的同學要提高閱讀和作文水平，似乎是天方夜譚?。ㄋ模┖葑懽饔柧? 如果說三年級是作文的起步，那么四年級就要寫有一定質量的文章。但本班學生的作文水平參差不齊，有的可以寫上600字以上的文章，但也有相當一部分連400字的文章都不會寫。學生的作文水平要提高，除了要多看課外書，豐富寫作素材之外，也離不開多寫多練。本學期，我堅持每周都要讓學生寫一篇筆頭作文，對每篇作文的指導都是“下重本”的，基本上都是按照“先指導——學生寫作——修改評講、再指導——發(fā)下重寫”的模式。在這反復的指導和寫作的過程當中，學生漸漸掌握了一些寫作文的方法，基本上都會寫500字以上的文章，而且還涌現(xiàn)了一批寫作小能手，他們是： （五）狠抓40分鐘課堂質量好的課堂質量決定學生考試的成敗。因此，我在上課時對學生提出明確的要求：（1）上課必須專心認真。課堂上的40分鐘是學會解決問題的關鍵。我常常對一些學習比較困難的學生說：你們學習不好，題目不會做，不是說生來就不會，而是
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1