變頻器教案一(編輯修改稿)
2024-09-01 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以選擇兩個或者更多的組按組組組3的順序運行，既可以選擇單個組重復(fù)運行，也可選擇多個組的重復(fù)運行。概念的解釋是重點知識擴展可以加深學(xué)生對知識的理解，擴寬學(xué)生的知識面。通過重要參數(shù)顏色的變化來反映參數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程及主要內(nèi)容教學(xué)目的及思路示范操作教師進行操作演示，并要求學(xué)生同步練習(xí)。 例：按表設(shè)定運轉(zhuǎn)程序NO.運行狀態(tài)參數(shù)設(shè)定值1正轉(zhuǎn)，20Hz，10秒=1,20,0:102停止，30秒=0,0,0:303反轉(zhuǎn)，30Hz，40秒=2,30,0:404正轉(zhuǎn)，10Hz，60秒=1,10,1:105正轉(zhuǎn)，35Hz，90秒=1,35,1:306停止，120秒=0,0,2:00 設(shè)運行頻率為20Hz設(shè)開始時間為10s設(shè)旋轉(zhuǎn)方向為正轉(zhuǎn)采用循序漸進的手把手教學(xué)方式，結(jié)合實際操作一步一步的進行講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，同時在變頻器實訓(xùn)臺上同步操作，根據(jù)教師的講解按部就班地進行，就能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在操作示范時注重分析實例的特點，講解流程圖、接線圖、時序圖的設(shè)計和繪制，強調(diào)重點內(nèi)容，解析操作誤區(qū)，提出解決方法，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，提高操作技能的熟練程度。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)教程及主要內(nèi)容教學(xué)目的及思路示范操作SE的連線可以取消嗎？圖中沒有使用到時輸出信號，？思考知識擴展 l 如果在執(zhí)行預(yù)定程序過程中，變頻器電源斷開后又接通（包括瞬間斷電），內(nèi)部定時器將復(fù)位，并且若電源恢復(fù)，變頻器也不會重新啟動。l 當(dāng)變頻器按程序運行接線時，下面的信號是無效的：AU，STOP，2，4，JOP。程序運行輸入輸出信號端子名稱端子說明輸入信號第一組信號RH用于選擇程序運行組第二組信號RM第三組信號RL定時器復(fù)位信號STR將日期的參考時間置0輸出信號預(yù)定程序開始信號STF所選擇的運行完成時輸出和定時器復(fù)位時清零時間到達信號SU組選擇信號FU，OL，IPF定時器清零根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計的思考題，為下面的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)做好準備。知識擴展可以加深學(xué)生對知識的理解，擴寬學(xué)生的知識面。注重英文代號的解釋任務(wù)驅(qū)動教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動布置任務(wù)一、布置任務(wù)（任務(wù)目標）具備知識擴展的能力，能運用掌握的知識解決相對復(fù)雜的工作任務(wù)。任務(wù)：要求1：三個組進行二次重復(fù)運行要求2：參數(shù)設(shè)定如表所示組NO.參數(shù)設(shè)定值11=2,30,0:002=0,0,0:1523=1,30,0:254=0,0,0:4035=2,50,1:006=0,0,1:15●學(xué)生明確任務(wù)和目的、要求和評價方法，完成任務(wù)所需的學(xué)習(xí)條件和教學(xué)資源。●全體學(xué)生了解任務(wù)驅(qū)動法的內(nèi)涵和教學(xué)模式，從而為順利完成教學(xué)任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)?！駥W(xué)生按教師所示范的步驟和方法操作重新回憶和思考?！駥W(xué)生分組，以小組為單位完成任務(wù)，每個小組3－4人，每個小組選1出名組長，負責(zé)小組學(xué)習(xí)的組織和協(xié)調(diào)工作，可采用自由組合的方式?！裾J真研究教師布置的任務(wù)，比較新任務(wù)和教師示范實例有何區(qū)別。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動分析任務(wù)學(xué)習(xí)與討論二、分析任務(wù)教師引導(dǎo)學(xué)生針對任務(wù)中不清楚的內(nèi)容提出問題，以提問的方式了解學(xué)生，看哪個小組發(fā)現(xiàn)問題全面，主要起到協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。問題1：多個組與單個組對程序參數(shù)
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