【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ↘ juq — 252。 → qux ∕ ↗ xu 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字； 會(huì)讀兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)。這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)《j 、 q 、 x》，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字；會(huì)讀兒歌。二、練習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。生觀察圖畫(huà)，引出所學(xué)相關(guān)詞語(yǔ)。（請(qǐng)大家把書(shū)翻到第19頁(yè)看圖，說(shuō)說(shuō)圖中的人物都在干什么？）生根據(jù)音節(jié)自由拼讀。（請(qǐng)大家根據(jù)音節(jié)自由拼讀詞語(yǔ)。）指名讀。（誰(shuí)敢站起來(lái)拼讀這些音節(jié)詞呢？）齊讀。（我們一起來(lái)讀音節(jié)詞吧?。┤サ粢艄?jié)指名讀生字。（去掉音節(jié)后你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？差生讀。）齊讀生字。三、讀兒歌，學(xué)習(xí)拼音。生字認(rèn)會(huì)了，那現(xiàn)在咱們來(lái)比誰(shuí)能第一個(gè)讀會(huì)兒歌。生借助拼音自由讀。（請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀兒歌。）指名讀。（誰(shuí)敢站起來(lái)讀給大家聽(tīng)?）糾錯(cuò)，正音。（學(xué)生糾錯(cuò)、正音，師適時(shí)補(bǔ)充指正.）再指名讀。（我們?cè)賮?lái)比一比，看誰(shuí)讀得既正確又流利.）齊讀。（剛才幾個(gè)同學(xué)讀得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀兒歌吧!）四、作業(yè).做《學(xué)習(xí)與鞏固》本課習(xí)題。要求：字體端正，坐姿端正。五、小結(jié)。大家表現(xiàn)得可真棒！六、板書(shū)設(shè)計(jì). j q x 下 洗 衣 服 雞z 、 c 、 s課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 、 拼音卡片 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能把聲母“z 、c、 s”讀準(zhǔn)確，寫(xiě)漂亮；2 、能認(rèn)會(huì)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)“zi 、ci 、 si ”，并能準(zhǔn)確讀出他們的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過(guò)程：一、揭題示標(biāo)。同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)3個(gè)聲母“z、 c、 s”， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師書(shū)寫(xiě)課題。（齊讀兩遍。）本節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能把聲母“z 、c、 s”讀準(zhǔn)確，寫(xiě)漂亮；2 、能認(rèn)會(huì)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)“zi 、 ci、 si” ，并能準(zhǔn)確讀出他們的四個(gè)聲調(diào)。二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確。誰(shuí)能大聲地讀出老師手中卡片上的字母？指名讀。（大家讀得真棒，老師要找一個(gè)小老師來(lái)帶著大家一起讀。）領(lǐng)讀。生自由讀。同桌互讀。（比一比哪對(duì)同桌讀得最認(rèn)真。）開(kāi)火車讀,師正音。三、再讀字母，要求記熟。大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。自由讀。指名讀。（男女比賽）（現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，看一看男生女生誰(shuí)最棒！）齊讀。（同學(xué)們讀得真是太好了，現(xiàn)在全班齊讀。）四、練讀兒歌，記住字形。老師給大家準(zhǔn)備了一首兒歌，看誰(shuí)能讀得比剛才更棒！紫色樹(shù)，紫色花，紫花開(kāi)了結(jié)紫瓜，紫瓜柄上長(zhǎng)小刺，紫瓜里面裝芝麻。自由讀。指名讀。齊讀。五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。小朋友們讀得真好，現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)能把字母寫(xiě)得最漂亮。學(xué)生觀察位置。師范寫(xiě)并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)步驟。（“z 、c、 s”三個(gè)聲母都是一筆寫(xiě)成，重點(diǎn)是“s”，“s”是從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯?dāng)?shù)字8的半邊，要寫(xiě)正，不能歪。）師生共書(shū)空。生練習(xí)寫(xiě)，師個(gè)別指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（眼離桌一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。）六 、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)“zi 、ci 、si ”及其四聲。大家都真棒，學(xué)得這么好，現(xiàn)在老師這有更難的題要考考大家了，看誰(shuí)會(huì)讀。師領(lǐng)讀。生自由讀。同桌互讀。同學(xué)們都會(huì)讀這三個(gè)字母了，那老師把它們加上四個(gè)聲調(diào)，你還會(huì)讀嗎？自由讀。指名讀。齊讀。打亂順序自由讀。師用卡片檢測(cè)。七、小結(jié)。大家今天的表現(xiàn)真好，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們今天學(xué)到了什么？八、板書(shū)設(shè)計(jì)。z c sz c szi ci si第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確拼讀音節(jié)； 能準(zhǔn)確讀出音節(jié)詞； 能正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、揭題示標(biāo)。這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第7課《z、 c、 s》，本節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確拼讀音節(jié)； 能準(zhǔn)確讀出音節(jié)詞； 能正確、流利地朗讀兒歌。二、初讀音節(jié)，要求讀準(zhǔn)發(fā)音。A)首先請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的雙拼音節(jié)。zā zā cā cā sā sā比一比，看誰(shuí)最先讀會(huì)這些雙拼音節(jié)。自由讀。指名讀。齊讀。B)zuo 、 cuo 、 suo 三拼音節(jié)咱們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，比一比今天這幾個(gè)新音節(jié)誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。指名讀。（差生）指名糾錯(cuò)。（兵教兵）（現(xiàn)在我們找小老師糾錯(cuò)。）領(lǐng)讀。齊讀。三、再讀音節(jié)，要求熟悉記住。師出示：tuōd236。 、 cābōli 、 zu242。h232。kǎ現(xiàn)在老師給大家3分鐘時(shí)間自己練習(xí)讀一讀，三分鐘后老師要用卡片進(jìn)行檢測(cè)。生自由練讀。指名讀。（時(shí)間到，現(xiàn)在老師要開(kāi)始檢測(cè)了）齊讀。開(kāi)火車讀。（同學(xué)們讀得真棒，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，小火車在哪里？）四、讀拼音，認(rèn)識(shí)生字。大家真棒，快來(lái)看看老師在黑板上寫(xiě)了什么？誰(shuí)會(huì)拼讀？讀拼音，看漢字。（指名讀——齊讀）出示去拼音生字。（自由讀——同桌互讀——開(kāi)火車讀）五、讀兒歌。生字都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在老師要教大家一首兒歌，待會(huì)比比看誰(shuí)最先讀會(huì)?。ㄖ攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)“si 、zuo 、cuo”）師范讀。生自由讀。指名讀。（大家真棒，全部都能讀正確了，現(xiàn)在全班齊讀）齊讀。六、小結(jié)。今天我們又學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，你能說(shuō)說(shuō)今天都學(xué)到了什么嗎？七、板書(shū)設(shè)計(jì) 。 z c szuo cuo suo擦玻璃 拖地 做賀卡8 zh 、 ch 、sh 、 r課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 、 拼音卡片第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能把“zh、 ch 、 sh 、 r”四個(gè)聲母讀得最準(zhǔn)，寫(xiě)得最漂亮；能把“zh 、 ch、 sh 、 r”與韻母相拼的音節(jié)讀準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程：一、揭題示標(biāo)。同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音《zh 、 ch 、sh 、r》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師書(shū)寫(xiě)課題（齊讀兩遍）。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能把“zh 、ch 、sh 、 r”四個(gè)聲母讀得最準(zhǔn)，寫(xiě)得最漂亮；能把“zh 、 ch、 sh 、r”與韻母相拼的音節(jié)讀準(zhǔn)確?，F(xiàn)在我們來(lái)完成第一個(gè)目標(biāo)：比誰(shuí)能把“zh 、 ch 、 sh、 r”這四個(gè)字母讀得最準(zhǔn)。大家有信心完成嗎？二、初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確。誰(shuí)想當(dāng)小老師讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)最勇敢！指名讀。領(lǐng)讀。（小老師讀得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著小老師一起讀。）同桌互讀。開(kāi)火車讀。（現(xiàn)在大家都會(huì)讀了，我們要來(lái)做游戲了，小火車在哪里？）三、再讀字母，要求熟悉記住。同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，自己讀一讀，待會(huì)我們來(lái)比賽，看誰(shuí)讀得最快、最好。自由讀。指名讀。齊讀。（同學(xué)們讀得都很流利很準(zhǔn)確了，現(xiàn)在大家來(lái)齊讀。）四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。小朋友們讀得真好，現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)能寫(xiě)得最漂亮。學(xué)生觀察位置。師范寫(xiě)并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)步驟。（“zh 、 ch、 sh”都是由兩個(gè)字母組成的，書(shū)寫(xiě)時(shí)兩個(gè)字母不能分開(kāi)。“r”的學(xué)法：先寫(xiě)豎，占中格，然后在豎的上端向右斜一彎筆。）師生共書(shū)空。生練習(xí)寫(xiě)，師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（眼離桌一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。）五、“zh 、 ch 、 sh 、 r”分別與韻母的拼讀音節(jié)。小朋友們寫(xiě)得真好，現(xiàn)在咱們一起來(lái)讀出卡片上的音節(jié)，好嗎？卡片出示：zhāzhāchāchāshāshārere齊讀練習(xí)。同桌互讀。（抓緊時(shí)間給自己的同桌讀一讀，不會(huì)的要問(wèn)一下哦?。┲该x，師用卡片進(jìn)行檢測(cè)。（現(xiàn)在老師要檢測(cè)了，看一看誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了。）六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)“zhi、 chi、 shi 、ri” ，并會(huì)讀四個(gè)聲調(diào)。指名讀。領(lǐng)讀。（現(xiàn)在請(qǐng)小老師來(lái)帶著大家一起讀，比一比誰(shuí)最認(rèn)真。）同桌互讀。齊讀。（大家讀得真好，現(xiàn)在全班齊讀。）自由練讀“zhi 、 chi、 shi 、ri”加聲調(diào)。指名讀。齊讀。七、小結(jié)。今天我們共認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母朋友和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)朋友，你們還有哪些不明白的地方嗎？八 、作業(yè)。在作業(yè)本上練寫(xiě)“zh 、 ch、 sh、 r”四個(gè)字母。（現(xiàn)在我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，比一比誰(shuí)在四線三格中寫(xiě)的字母最漂亮。）九、板書(shū)設(shè)計(jì)。zh ch sh rzh ch sh rzhi chi shi ri 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)讀音節(jié)詞；能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；能準(zhǔn)確、流利地讀兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)。這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)《zh 、 ch、 sh 、 r》，這節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)讀音節(jié)詞；能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；能準(zhǔn)確、流利地讀兒歌。二、練讀音節(jié)詞，識(shí)記生字。師出示：zhzi r236。chū dshū q237。chē竹子 日出 讀書(shū) 騎車首先我們來(lái)比一比誰(shuí)能把音節(jié)詞讀得最準(zhǔn)確。生自由讀 。 同桌互讀。 指名讀。三、初讀兒歌，隨文識(shí)字?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己讀兒歌，一分鐘后我們來(lái)比賽。自由讀。（畫(huà)出要求會(huì)認(rèn)的生字。）指名讀。（現(xiàn)在誰(shuí)要做一個(gè)小勇士給老師展示一下。）領(lǐng)讀。（現(xiàn)在請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。）齊讀。四、識(shí)記字形?，F(xiàn)在咱們來(lái)比一比誰(shuí)能最快地認(rèn)識(shí)生字。（本課的生字較多，字形較復(fù)雜，要借助圖中人物的活動(dòng)、兒歌中的句子來(lái)記憶。）自由練讀。（請(qǐng)同學(xué)們自由練讀。）指名讀。齊讀。（大家讀得都很棒，現(xiàn)在請(qǐng)全班齊讀。）開(kāi)火車讀。五、讀兒歌，朗讀背誦。自由背誦。同桌互背。（現(xiàn)在請(qǐng)給你的同桌背誦一下，看哪兩個(gè)同學(xué)最認(rèn)真？）齊背。六、擴(kuò)展。同學(xué)們，如果今天你見(jiàn)到一位臺(tái)灣小朋友，你想對(duì)他說(shuō)什么？指名說(shuō)。（臺(tái)灣小朋友你好，歡迎你回到自己的家……）七、小結(jié)。這節(jié)課大家表現(xiàn)得很棒，老師非常高興，希望同學(xué)們多多練習(xí)。八 、板書(shū)設(shè)計(jì)。zh ch sh rɑi 、 ei 、 ui課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖 、 拼音卡片 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能把復(fù)韻母“ɑi 、 ei 、ui”和其四個(gè)聲調(diào)讀準(zhǔn)，并能正確書(shū)寫(xiě)； 能正確拼讀聲母和“ɑi 、 ei、 ui”組成的音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、 揭題示標(biāo)。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)和咱們以前所認(rèn)識(shí)的韻母不同的朋友(板題)，出示卡片。他們叫做復(fù)韻母（由兩個(gè)單韻母組成的）。本節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能把復(fù)韻母“ɑi 、 ei 、 ui”和其四個(gè)聲調(diào)讀準(zhǔn)，并能正確書(shū)寫(xiě)；能正確拼讀聲母和“ɑi 、 ei 、 ui”組成的音節(jié)。二、初讀字母，要求讀準(zhǔn)發(fā)音。 咱們來(lái)比一比，這節(jié)課誰(shuí)能最棒得完成任務(wù)？同學(xué)們有信心完成嗎？誰(shuí)能讀出卡片上的這些復(fù)韻母？指名讀。領(lǐng)讀。生自由讀。同桌互讀。開(kāi)火車讀，師正音。男女賽讀。三、再讀字母，要求記熟。 大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)讀得最快最準(zhǔn)！自由讀。小組賽讀。齊讀。四、學(xué)習(xí)韻母的四個(gè)聲調(diào)。 那老師現(xiàn)在加大難度來(lái)考考你們了，給他們加上聲調(diào)。出示帶聲調(diào)的復(fù)韻母āi 225。i ǎi 224。i ēi 233。i ěi 232。i uī u237。 uǐ u236。 觀察聲調(diào)，你發(fā)現(xiàn)標(biāo)聲調(diào)有什么規(guī)律嗎？指名說(shuō)。師小結(jié)。有“ɑ”給“ɑ”加，沒(méi)“ɑ”找“o 、e”，“i、 u”并列標(biāo)在后。自由讀 。指名讀。師打亂順序檢測(cè)。五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 大家讀得這么好，咱們來(lái)比一比誰(shuí)能把字母寫(xiě)得最漂亮！學(xué)生觀察位置。師范寫(xiě)并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)步驟 ?！镏刂赋觯阂艄?jié)的幾個(gè)字母要靠緊，寫(xiě)得緊湊勻稱；按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)；不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)。師生共書(shū)空。生練習(xí)寫(xiě)，師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（眼離桌一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。）六、 練習(xí)拼讀音節(jié)。大家學(xué)得都真快，現(xiàn)在老師要出題考考你了。出示聲母與“ɑi 、 ei 、 ui”的拼讀出示“d、 t 、n 、l”與“ɑi 、 ei 、 ui”讓學(xué)生拼讀；“b、 p 、m、 f”與“ei”，讓學(xué)生拼讀；“zh 、ch 、 sh ”與“ui”讓學(xué)生拼讀。指名讀。領(lǐng)讀。自由讀。指名讀。七、小結(jié)。今天我們學(xué)到了哪些知識(shí)？八、布置作業(yè)。把“ɑi 、ei 、ui”在四線三格中每個(gè)寫(xiě)3遍。要求：坐姿端正，字體端正。作業(yè)做得最棒的可以得到一面小紅旗！九、板書(shū)設(shè)計(jì)。 ɑi ei ui ɑi ei ui 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)； 能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、揭題示標(biāo)。上節(jié)課