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正文內(nèi)容

關愛留守兒童工作總結(編輯修改稿)

2025-09-01 02:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 人文關愛、健康娛樂活動  為此,輔導站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動, 使他們的心田被友愛滋潤,猶如春風化雨?! 】傊?,留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。輔導站更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學校有義不容辭的責任,我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長?! £P愛留守兒童工作總結  加強農(nóng)村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求,是貫徹落實《重慶市關愛農(nóng)村留守兒童行動計劃》(渝委辦發(fā)〔2010〕41號)文件精神的必然要求。根據(jù)津教發(fā)[2008]21號)和江津委辦發(fā)[2010]48號文件精神,結合津南片區(qū)各學校實際情況,對片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學校開展留守兒童工作進行了調(diào)研和總結,現(xiàn)就津南片區(qū)開展情況小結如下:  一、摸清現(xiàn)狀,分析實情  津南片區(qū)有法人單位學校31所,共有學生16856人,學生95%都來自于農(nóng)村,留守兒童較多。從片區(qū)內(nèi)各校開展“留守兒童”專項調(diào)查工作的結果來看:轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人,%,但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關系著學校的生存發(fā)展。  二、組織保障,構建網(wǎng)絡  各教管中心成立“留守兒童專項督導和工作小組”:各教管中心主任任組長、書記(副主任)任副組長,以辦公室人員和各校校長為成員,齊抓共管,形成合力。  協(xié)調(diào)社會力量,共同關注“留守兒童”?! 榱俗尅傲羰貎和卑残膶W習、健康成長,各教辦采取了一系列積極措施,與鎮(zhèn)關工委密切配合,爭取得到上級領導部門的大力支持,探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式,轄區(qū)各校構建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡:一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式,二是尋找代理爸爸和媽媽;三是各校德育處具體負責,各班主任具體實施,師生員工多位一體,創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。  三、健全制度,創(chuàng)新機制  為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展,各校也成立了由校長、德育處成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領導小組,成立了留守兒童志愿者隊伍,建立了留守兒童專項督導制度。具體包括以下三個方面的制度:  建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區(qū)各校對留守學生的生活、思想、學習和家庭教育情況進行了調(diào)查摸底,逐一登記造冊,把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯(lián)系方式、臨時監(jiān)護人的住址、聯(lián)系電話登記在冊,建立了成長記錄檔案,有《留守學生個人及家庭基本情況登記制度》、《結對幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學生個案記錄》、《隔代家長培訓記錄表》等,收集他們學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,記錄他們成長過程中的有關評價,實施動態(tài)跟蹤、及時歸檔、分類管理、定期分析,準確掌握留守兒童的成長脈搏。  建立關愛留守兒童表彰獎勵機制。有的學校開展評選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩
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