【文章內容簡介】 識其面。從溫討袁真，封東亭侯，轉大司馬參軍、中軍長史。珣兄弟皆謝氏婿，以猜嫌致隙。太傅謝安既與珣絕婚，由是二族遂成仇釁。時人希安意，乃出珣為豫章太守，珣不之官。除散騎常侍，不拜。安卒后，珣遷侍中，孝武深杖之。轉輔國將軍、吳國內史，在郡為士庶所悅。征為尚書右仆射，領吏部。帝雅好典籍，珣與王恭、郗恢等并以才學文章見昵于帝。王國寶自媚于會稽，與珣等不協(xié)，帝慮晏駕后怨隙必生，故出恭、恢為方伯，而委珣尚書令。珣夢人以大筆如椽與之，既覺，語人云：“此當有大手筆事?！倍矶?，帝崩，哀冊謚議，皆珣所草。隆安初，國寶用事，謀黜舊臣。王恭赴謁帝陵，欲殺國寶，珣止之曰：“國寶雖終為禍亂要罪逆未彰今便先事而發(fā)必大失朝野之望非良謀也況擁強兵竊發(fā)于京輦勞師動眾誰謂非逆國寶若遂不改，惡布天下，然后順時望除之，亦無憂不濟也?！惫酥?。四年，以疾解職。歲余，卒，時年五十二。追贈車騎將軍、開府，謚曰獻穆。珣神情朗悟，經史明徹，風流之美，公私所寄也。時事艱難，其崎嶇九折，風霜備經，逼于嫌謗，才用不能盡。初，珣既與謝安有隙，在東聞安薨，便出京師，詣族弟王獻之，曰：“吾欲哭謝公?！鲍I之驚曰：“所望于法護?！庇谑侵鼻翱拗鯌Q。法護，珣小字也。 （《晉書王珣傳》，有刪節(jié)） 【注】黑頭公：頭發(fā)還是黑的，便已位列三公的人。指一個人年少時即有作為。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A．國寶雖終為禍亂/要罪逆未彰/今便先事/而發(fā)必大失朝野之望/非良謀也/況擁強兵/竊發(fā)于京輦/勞師動眾/誰謂非逆／ B．國寶雖終為禍亂/要罪逆未彰/今便先事而發(fā)/必大失朝野之望/非良謀也/況擁強兵/竊發(fā)于京輦/勞師動眾/誰謂非逆／ C．國寶雖終為禍亂/要罪逆未彰/今便先事而發(fā)/必大失朝野之望/非良謀也/況擁強兵竊發(fā)/于京輦/勞師動眾/誰謂非逆／ D．國寶雖終為禍亂/要罪逆未彰/今便先事/而發(fā)必大失朝野之望/非良謀也/況擁強兵竊發(fā)/于京輦/勞師動眾/誰謂非逆／11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分） A．弱冠，古代男子二十歲行冠禮，以表示成年，但因為體猶未壯，故有如此稱謂。 B．杖節(jié)，指執(zhí)持旄節(jié)，古代帝王授予將帥兵權或遣使于四方，給予旄節(jié)以為憑信。C．太守，中國古代的一種地方職官，一般是指掌管地方郡一級行政區(qū)的地力行政官。 D．晏駕，晏，遲；駕，皇帝的車駕。晏駕原來指宮車遲出，隱諱說帝王不上早朝。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．王珣年少得志，為桓溫所賞識。王珣年青時與謝玄一起擔任桓溫的屬吏，桓溫對二人敬重有加，認為兩人是難得的人才，將來會在仕途上有一番作為。 B．王珣富有才學，為文頗有造詣?；实厶貏e委任王珣為尚書令，王珣夢見有人把如椽大筆交予他，他以為這是有大手筆之事的預兆，后王珣之夢果應驗。 C．王珣不計前隙，深切表達哀情。雖然王謝二家有前怨，但在謝安去世時，王珣表達了想去為謝安哭靈的意愿，族弟王獻之表示異議，但王珣堅持己見。 D．王珣德能兼?zhèn)洌驎r不能盡才。王珣精通經史，擁有眾人認可的風流之美，可惜他遭逢艱難的時勢，經歷坎坷，迫于嫌隙誹謗，未能充分發(fā)揮才能。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）其時溫經略中夏，竟無寧歲，軍中機務并委珣焉。（5分） （2）帝雅好典籍，珣與王恭、郗恢等并以才學文章見昵于帝。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首詩，完成1415題。平山堂①王安石城北橫岡走翠虬，一堂高視兩三州。淮岑日對朱欄出，江岫云齊碧瓦浮。墟落耕桑公愷悌，杯觴談笑客風流。不知峴首登臨處，壯觀當年有此不？ 【注】①平山堂：在今揚州西北蜀岡上，為歐陽修做揚州知州時所建。②愷悌：和樂平易。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分） A．平山堂建造在形如虬龍的山崗上，登堂就可以眺望江南，景色一覽無余。 B．歐陽修為政期間的和樂平易之風，在他的名作《醉翁亭記》中也有表達。 C．尾聯(lián)通過“峴首”和“平山堂”的對比，間接贊賞建堂者的眼光和魄力。 D．本詩語言含蓄，寫景與敘事相結合，表達了作者對隱居生活的向往之情。15．詩人如何表現平山堂的“壯觀”？請結合頷聯(lián)簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《荀子勸學》中寫無身體優(yōu)勢的蚯蚓，可以得到自己所需要的，是因為用心專一；“ ， ”，是因為用心浮躁。 （2）杜牧《阿房宮賦》在描寫阿房官樓閣盤結交錯、曲折回旋后，緊接著分別用比喻、夸張的修辭手法寫宮殿之多的兩句是“ ， ”。 （3）辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》上片中“ ”以兩個連續(xù)性的動作塑造了一個壯士形象，下片寫如果能完成功業(yè)，就會“ ”。三、語言文字運用（20分） 閱讀下面的文字，完成1719題。站在古鎮(zhèn)譙樓，我不禁撫今追昔。古鎮(zhèn)作為交通要隘的功能已成歷史，但黃峭遣子孫秉承家訓到各地創(chuàng)業(yè)傳承家風的故事，至今讓人 。黃峭子孫們在一個地方站穩(wěn)腳跟后，第二代或第三代又分出一支到外地打拼，成家創(chuàng)業(yè)，周而復始。多年的遷徒，不僅是地理上的變動，更是歷史與文化的傳揚。一批賢者傳播文明火種，發(fā)展文化基因，在當代孕育了閩南語歌曲《愛拼才會贏》，體現了當地人敢闖敢拼的精神風貌。家訓家風為何能顯示出如此強大的生命力？第四十四代子孫黃子曦娓娓道來：黃峭棄官歸鄉(xiāng)后創(chuàng)建和平書院，培養(yǎng)棟梁人才，撰寫《家訓》十七款；當代古鎮(zhèn)人則 ，把古代家訓家風沐浴于時代新風中，賦予其新的內容。中國自古就是重視家風傳承的國度，家是人生的起點，也是國家的根基，（ ），會對子孫后代優(yōu)良品格的形成起到關鍵作用。在令人 且充滿誘惑的世界里，我們多想想先輩的諄諄教誨，回憶先輩們 的創(chuàng)業(yè)艱辛，定能從中獲得強大的精神動力，在前行的路上行穩(wěn)致遠。17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分） A．津津樂道 革故鼎新 目不暇接 篳路藍縷 D．樂此不疲 繼往開來 目不暇接 櫛風沐雨 C．津津樂道 繼往開來 眼花繚亂 篳路藍縷 D．樂此不疲 革故鼎新 眼花繚亂 櫛風淋雨18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分） A．一批賢者延續(xù)文明火種，發(fā)展文化基因，在當代孕育了閩南語歌曲《愛拼才會贏》，它體現了當地人敢闖敢拼的精神風貌。 B．一批賢者傳播文明火種，延續(xù)文化基因，在當代所孕育的閩南語歌曲《愛拼才會贏》，體現了當地人敢闖敢拼的精神風貌。 C．一批賢者傳播文明火種，延續(xù)文化基因，在當代所孕育的閩南語歌曲《愛拼才會贏》，體現了當地人敢闖敢拼。 D．一批賢者延續(xù)文明火種，發(fā)展文化基因，在當代所孕育的閩南語歌曲《愛拼才會贏》，體現了當地人敢闖敢拼的精神風貌的表現。19．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分） A．祖先創(chuàng)造的輝煌文明，是一種永恒的精神能源