lqlaaac語言課程設計報告(編輯修改稿)
2024-08-31 23:23 本頁面
【文章內容簡介】 error,0 warning的提示)【運行結果示圖】【任務描述】2. 編寫一個函數(shù)，將輸入的一串字符中的小寫字母轉變成大寫字母，并輸出所有的大寫字母。【算法分析】（用文字或流程圖進行描述）用gets()函數(shù)輸入字符串，然后講小寫字母轉換成大寫使用puts()輸出?！驹闯绦虼a】includevoid main(){ char ch[20]。 int i。 printf(input string:\n)。 gets(ch)。 for(i=0。i20。i++) if(ch[i]=97amp。amp。ch[i]=122) ch[i]=32。 puts(ch)。 }【編譯示圖】(示圖中要有0 error,0 warning的提示)【運行結果示圖】第3章 指針 設計任務[5]，其各元素值為4，6，8，10，12。使用指針法求該數(shù)組元素之積。，從第1個人開始，每數(shù)到3的人出圈。問最后一個出圈的人是哪一個。，要求一個函數(shù)完成從小到大排序，一個函數(shù)完成從大到小排序，并編寫主函數(shù)完成：① 輸入n個數(shù)；② 調用排序函數(shù)對n個數(shù)按從大到小排序并輸出；③ 調用排序函數(shù)對n個數(shù)按從小到大排序并輸出； 設計任務1實現(xiàn)過程【任務描述】[5]，其各元素值為4，6，8，10，12。使用指針法求該數(shù)組元素之積?！舅惴ǚ治觥浚ㄓ梦淖只蛄鞒虉D進行描述）使用數(shù)組存放元素，然后用指針取出數(shù)值運算。【源程序代碼】includemain(){int a[5]={4,6,8,10,12}。int *p,s=1。for(p=a。p=a+4。p++)s=s*(*p)。printf(%d\n,s)。}【編譯示圖】(示圖中要有0 error,0 warning的提示)【運行結果示圖】【任務描述】100個圍成一圈，從第1個人開始，每數(shù)到3的人出圈。問最后一個出圈的人是哪一個?！舅惴ǚ治觥浚ㄓ梦淖只蛄鞒虉D進行描述）使用for循環(huán)取出出圈人，然后用wile輸出最后一個出圈的人?！驹闯绦虼a】includedefine n 100 void main() { int a[n],i,quit_num,k。 for(i=0。in。i++)//數(shù)組a存放原始編號a[i]=i+1。 quit_num=0。//出圈人數(shù) i=0。 k=0。 while(quit_numn1)//直到只剩下1人時{if(a[i]!=0)k++。 if(k==3) {a[i]=0。 quit_num++。 k=0。 } i++。 if(i==n)i=0。 } for(i=0。in。i++) if(a[i]!=0)printf(%d\n,a[i])。 }【編譯示圖】(示圖中要有0 error,0 warning的提示)【運行結果示圖】 第4章 綜合設計題 設計任務“小學生算術四則運算測試系統(tǒng)”。該系統(tǒng)是讓計算機充當一位給小學生布置作業(yè)的算術老師，為學生出題并閱卷。該系統(tǒng)要求實現(xiàn)下列功能：①為小學生出題（分別進行+、*、/等不同運算）。②學生做題后，進行評閱。學生每做一題后，評閱給出“答題正確，很好”或“答題錯誤，重做”等信息。③加、減、乘、除運算功能可以自由選擇實現(xiàn)。④運算數(shù)值可控制在兩位數(shù)的四則運算范圍內。“比賽評分系統(tǒng)”。評委打分原則：滿分10分，評委打分后，去掉一個最高分和一個最低分，最后的平均分為參賽選手的最后得分（精確到小數(shù)點后兩位）。要求該系統(tǒng)實現(xiàn)以下功能：① 假設參賽人數(shù)為20人，評委為10人。（有興趣的同學可拓展為參賽人數(shù)為n人，評委為m人）。并對參賽選手和評委分別編號，序號從1開始，順序編號。② 選手按編號順序依次參加比賽，統(tǒng)計最后得分。③ 比賽結束，按從高分到低分每行5人依次打印選手的得分情況。④ 公布選手獲獎。取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。，該程序可以顯示菜單，讓學生輸入菜號來選擇買什么菜，之后程序會報出你買了多少個菜，用了多少錢。 設計過程 設計任務實現(xiàn)過程【任務描述】“比賽評分系統(tǒng)”。評委打分原則：滿分10分，評委打分后，去掉一個最高分和一個最低分，最后的平均分為參賽選手的最后得分（精確到小數(shù)點后兩位）。要求該系統(tǒng)實現(xiàn)以下功能：① 假設參賽人數(shù)為20人，評委為10人。（有興趣的同學可拓展為參賽人數(shù)為n人，
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