【文章內(nèi)容簡介】 （2）F （或保持電壓表的 ）（3）“50Ω 1A” 當20Ω的電阻接入a、b間時，為了使電壓表 ?；瑒幼冏杵鹘尤腚娐分械淖柚凳?0Ω，若選用規(guī)格 為“20Ω 2A”滑動變阻器，無論怎樣移動滑片P，電壓表的示數(shù)始 。23．（12丹東）小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中：（1）小剛探究“電流與電壓的關系”，該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外，其作用主要是 ；（2）實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表一所示．由表一數(shù)據(jù)可得：在 一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成 比； 表一：R＝10Ω電壓U/V2電流I/A（3）小軍探究“電流與電阻的關系”，所測的數(shù)據(jù)如表二所示． 表二U＝2V電阻R/Ω51020電流I/A①請依據(jù)表格和電路圖分析，將AB間電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關進行實驗時，應向 （選填“左”或“右”）移動滑片P，使電壓表的示數(shù)保持 V不變；AVSABP②由表二數(shù)據(jù)可得：在 一定時，導體中的電流與導體的電阻成 比；（4）本實驗采用的主要探究方法是 法。（1）改變電阻兩端的電壓 （2）電阻 正比 （3）①右 2 ②電壓 反比 （4）控制變量24．（12泰安）在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系”實驗中，定值電阻R=50Ω，電源電壓保持不變。U/VI/A3210乙甲（1）小明根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路，檢查時發(fā)現(xiàn)有一根導線連接有誤。請在這根導線上打“”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線（導線不得交叉）。（2）電路改正后，開始進行實驗，小明根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了電阻的U—I關系圖像，如圖乙所示，由圖像可以得出結論： ；為了使結論更具有普遍性，小明還應該 。（1）或（2）電阻一定時，通過電阻的電流與兩端的電壓成正比 更換阻值不同的電阻繼續(xù)實驗25．（12東營）小明利用下圖甲所示的電路做“探究通過導體的電流與導體電阻的關系”的實驗。他使用的器材有：兩節(jié)干電池，阻值為5Ω（R1）、10Ω（R2）、20Ω（R3）的定值電阻、“15Ω lA”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關各一只，導線若干。（1）根據(jù)圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連成實驗電路。（2）電路中滑動變阻器的作用是 （答出一條即可）。（3）正確連接好電路后，小明首先將R1接入電路，讀出電流表的示數(shù)。①小明將用R2替換R1接入電路，接下來他應該進行的操作是 ，讀出電流表的示數(shù)。②小明用R3替換R2接入電路進行實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器。經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件均完好。請你幫他找出一種可能的原因 。③在不改變電路和器材的前提下，針對②中的問題，怎樣改進該實驗，請寫出你的辦法： 。（1）如圖 （2）通過調整滑動變阻器，控制電阻兩端的電壓不變（或“保護電路”） （3）① ②滑動變阻器最大阻值過小（或“控制的定值電阻兩端的電壓過小”、“電源電壓過大”、“定值電阻R3的阻值過大”等） ③保持定值電阻兩端的電壓為2V不變（注：；其他說法正確均可得分）26．（12成都）在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜想： 小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；小組2猜想：電流可能跟電（1）小組1的做法是：按圖所示連接電路，此時開關應處于 狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”）。保持定值電阻R=10 Ω不變，閉合開關S后，調節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出正確結論。（2）小組2連接了如圖所示的電路圖。正確的實驗步驟為：①讓5 Ω電阻接入電路，閉合開關,調節(jié)滑動變阻器， V，記錄電流表示數(shù)；②將5 Ω電阻換成10 Ω電阻， V，應將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為_________ V時，記錄電流表示數(shù)；③將10 Ω電阻換成15 Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)： 當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示。出現(xiàn)上述情況的原因可能是（ ）A．滑動變阻器最大阻值太大 B．滑動變阻器最大阻值太小C．滑動變阻器斷路 D．定阻電阻短路（1） 斷開 （2）②右 ③B 27．（12江西）【探究名稱】探究歐姆定律【猜想與假設】導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比【設計并進行實驗】（1）探究導體中的電流跟它兩端電壓的關系①如圖所示，請您用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大。②此實驗中，滑動變阻器的作用是 和 。③……SA2－ 　3V－ 3 15 A２A１R１R2PR＇ （2）小英同學探究“導體中的電流與電阻的關系”時，進行創(chuàng)新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領電壓表，而是多領了一只電流表，并設計出如圖所示的電路圖，進行實驗。①連接電路，調節(jié)滑動變阻器，讀出電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2；②把定值電阻R2換成R3，調節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為 ，使R3兩端的 不變。記錄此時電流表A2的示數(shù)為I3；③把定值電阻R3換成R4, 重復上一步SA2－ 　3V－ 3 15驟進行實驗；④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關系?！驹O計并進行實驗】 （1）①如圖所示②保護電路 改變定值電阻兩端電壓 （2）②I1 電壓28．（12昆明）小強同學做“探究電流與電壓關系”的實驗時，選擇了電壓為3V的電源、阻值為10Ω的定值電阻Rl、最大阻值為10Ω的滑動變阻器R2及其他有關器材。（1）連接電路時，開關應_________，并將滑動變阻器的阻值調到最大，連接好電路并檢查后，還應在進行____________的同時觀察各儀表工作是否正常，然后才閉合開關。（2）小強連接的電路如圖所示，其中有一個元件連接錯誤，請在實物圖中的錯誤連線上打“”，并將正確的連線畫在圖中。（3）電路連接正確、各儀表工作正常后，小強按計劃測量R1兩端電壓分別為1V,2V和3V所對應的電流時，發(fā)現(xiàn)無論如何調節(jié)滑動變阻器都不能使R1兩端的電壓達到1V，原因可能是___________________________。（1）斷開 試觸（2）如圖（3）滑動變阻器的最大阻值取小了29．（12海南）以下是小紅“探究通過導體的電流與電阻的關系”的部分實驗過程。實驗次數(shù)電阻R/Ω電流I/A15210320（1）連接電路時開關應 （選填“斷開”或“閉合”）。（2）某次實驗時電壓表的示數(shù)如上圖所示，則R兩端的電壓是 V。（3）實驗中，小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實驗，每次閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，使 保持不變，記錄電流表示數(shù)，如上表格所示。（4）分析表格數(shù)據(jù)，得出結論： 。（5）許多實驗需測量多組數(shù)據(jù)，便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”。下列實驗中，多次測量的主要目的與本次實驗相同的是＿＿＿＿＿（填字母）A．測量物體的長度 B．探究杠桿的平衡條件 C．用伏安法測量定值電阻的阻值（1）斷開 （2） （3）電壓表示數(shù) （4）電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比 （5）B30．（12呼和浩特）利用如圖所示的電路，探究“導體中的電流跟導體電阻的關系”，所得部分數(shù)據(jù)如表中所示：電壓／V555電阻／W1020電流／A（1）完成表中空格的填寫；（2）某同學想利用平面直角坐標系中描點作圖像的方法來描述它們的變化規(guī)律。如果橫軸的自變量表示變化的定值電阻R，則縱軸的函數(shù)用變化的量＿＿＿＿來表示，就可以在第一象限畫出一條正比例函數(shù)圖像。（1）電壓／V555電阻／W102025電流／A（2）31．（12桂林）小明用如圖所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”，如圖是小明未完成連接的實驗電路。 （1）電壓表應選擇 的量程；現(xiàn)要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大。請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動變阻器連接的要求，用筆畫線代替導線，完成圖中實驗電路的連接。（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉到滿刻度的位置。其原因可能是 。（寫出一個）U（V）I（A）（3）小明在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如下表所示。① 請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出電阻R的U－I關系圖像。②小明在實驗中所用電阻R的阻值為 Ω；，電阻R消耗的電功率為 W。（4）、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗，則對實驗電路還必須進行怎樣的改動： 。（1）0～3V 電路連線如圖所示（2）電阻R處斷路（滑動變阻器的阻值為零）（3）①圖像如圖所示； ②5 （4）增加一節(jié)干電池（） 電壓表換接0～15V的量程32．（12臨沂）如圖甲是曉雯同學探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”的實驗電路圖。AB＋－A00—VSAR甲乙丙（1）根據(jù)甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整。（2）實驗時，曉雯先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接入A、B兩點間，閉合開關調節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數(shù)據(jù)填入了下表中；然后她又將A、B兩點間的電阻更換為15Ω，閉合開關并調節(jié)滑動變阻器滑片，直至電壓表示數(shù)為 V，此時電流表的指針位置如圖丙所示，請將第3次實驗電流表的讀數(shù)填入表格中的相應空格內(nèi)。（3）分析曉雯三次實驗數(shù)據(jù)可得到的結論是： 。實驗序號電壓/V電阻/Ω電流/A1352310315（1）如圖（2）3 （3）電壓一定時，電流與電阻成反比33．（12德陽）七一學校某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了圖甲所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓是6V，滑動變阻器的阻值范圍是0～20Ω。（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，實驗分兩步進行：①保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；②保持電壓不變，探究電流與電阻的關系。這就是我們物理實驗常用的一種實驗方法：___________法。（2）根據(jù)圖甲的電路圖，請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實驗電路連接完整（導線不能交叉）。（3）閉合開關后，無論怎樣移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變，則發(fā)生故障的原因是___________________________________。（4）在探究電流與電阻的關系時，實驗小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結論是：___________________________________________。次序123電阻（Ω）51020電流（A） （1）控制變量 （2）見下圖 （3）同時連接了滑動變阻器上面兩個接線柱 （4）電壓一定時，通過導體的電流和導體的電阻成反比。34．（12濟寧）小明利用實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系。（1）請你用筆畫線代替導線，按圖甲所示的電路圖，幫小明將圖乙中的器材連接起來。要求：變阻器滑片向右移動時，電流表示數(shù)變小，導線不能交叉。AVRR′PS+R1=5Ω甲 乙（2）小明連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是 。（3）小明排除故障后繼續(xù)實驗，通過調節(jié)滑動變阻器，改變定值電阻R1兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一。分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結論： 。表一 表二定值電阻實驗次序電壓U2/V電流I2/AR2＝10Ω456定值電阻實驗次序電壓U1/V電流I1/AR1＝5Ω123（4）為了檢驗結論是否具有普遍性，小明又換用10Ω的電阻R2，繼續(xù)實驗，測得數(shù)據(jù)如表二，小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結論仍成立。觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關系嗎？請你寫出分析過程和結論。分析過程： 。結論： 。（1）如圖 （2）電阻R1斷路 （3）電阻一定時，電流跟電壓成正比 （4）分析過程：對比4（或5）兩次實驗數(shù)據(jù)可知：U1=U2=3V（或U1=U2=），=， =，= 結論：電壓一定時，通過導體的電流跟電阻成反比35．（12白銀）李明和王麗