高一地理人口的增長(zhǎng)、遷移與合理容量(編輯修改稿)
2024-12-17 12:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提供案例 引導(dǎo)探討 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教學(xué)設(shè)計(jì) （ 1）運(yùn)用數(shù)據(jù)、曲線建立并研究人口增長(zhǎng)模式 — 第一節(jié) （ 2）運(yùn)用模式結(jié)構(gòu)，推斷人口流動(dòng)模型，分析人口流動(dòng)原因 — 第二節(jié) （ 3）運(yùn)用數(shù)據(jù)“算帳”，推算環(huán)境人口容量，認(rèn)識(shí)人口發(fā)展的規(guī)律 — 第三節(jié) 第一節(jié) 課時(shí)建議 課標(biāo)解讀 ? 表述 — 分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布；舉例說(shuō)明地域文化對(duì)人口的影響； ? 解讀 — 不是記住人口增長(zhǎng)模式，而是分析人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)差異。因此，模式結(jié)論不是最重要內(nèi)容，而是深入研究區(qū)域人口增長(zhǎng)特點(diǎn)的依據(jù)材料。教學(xué)落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是，能夠以模式為依據(jù)材料，研究人口增長(zhǎng)的區(qū)域差異和原因，預(yù)測(cè)區(qū)域人口未來(lái)發(fā)展的策略。 課時(shí)目標(biāo)
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