小學語文六年級畢業(yè)復習語文閱讀訓練(編輯修改稿)
2024-12-17 08:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 90%的路面改造為透水路面 。 短文 五 我贊美紫羅蘭，贊美 它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強的生命力。 紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。 紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先ィ菐讉€花蕊好像正圍 著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進了鼻孔。雨灑在葉面上，結成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鉆進泥土里。 紫羅蘭的生命力很強。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當時我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對我說： 不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。 哦，沒想到它的生命力這么強，離開了根，還能堅強地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。 啊！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！ 1．短文的結構方式是 ___________。 ① 總起 分述 總結； ② 總述 分述； ③ 分述 總述。 2． (1)短文開頭的特點是 __________。 (2)短文結尾的特點是 ___________。 (3)開頭和結尾的關系是 __________。 3．第 3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（ ），接著寫了紫羅蘭花的（ ），最后寫了紫羅蘭花的（ ）。 4．根據(jù)段意給短文分段。 第一段：寫作者贊美紫羅蘭。 第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態(tài)。 第三段：寫紫羅蘭的生命力很強。 第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。 5．用 “ ~~~~” 畫出概括短文中心的句子。 6．短文中畫橫線的句子，在文中起 _________作用。 ① 概括這段內(nèi)容。 ② 點明這段中心。 短文 六 我畫雞斗架 ① 受爸爸的影響，我從小就喜歡畫國畫，還是校美術組的組長呢！ ② 一天早上，我正坐在陽臺上吃早飯。突然，一聲聲沉悶的 “ 咯咯 ” 聲從下面?zhèn)鱽怼Ｎ业皖^一看，喲，原來是兩只大公雞在斗架：一只紅公雞伸著脹得通紅的頭沖著對方，頸上一圈勃發(fā)的羽毛豎起，兩只翅膀由于使足了勁微微地（晃動 抖動）著，雞冠像小山一樣聳立著，雙腿微微向后弓著，隨時（準備 打算）向?qū)γ婺侵惶J花雞撲去。對面那 只蘆花公雞也毫不示弱，張開的翅膀使勁拍動著，紅里透綠的眼睛一動也不動地瞪著紅公雞，似乎在尋找機會襲擊對方。相持片刻，終于相搏了。兩只公雞隨著兩腳一進一退，整個身子也是一撲一閃，（瘋狂地 發(fā)瘋地） “ 咕咕 ” 叫著。雙方慢慢在地上轉(zhuǎn)著圈子?；蚬セ蚴?，斗一陣，歇一陣，我默默地凝視著相斗的公雞。突然心頭一閃，這不是一個很好的畫面嗎？我馬上拿來鉛筆和畫板，（飛快地 迅速地）勾畫著這個決斗場面。 ③ 晚上，我鋪開宣紙和早上畫的草圖，回憶著平時看到的斗雞場面，并把回憶起來的場面與圖上畫的場面融合起來。漸漸地，一幅公 雞相斗的畫便清晰地出現(xiàn)在我的腦海里。我揮動毛筆急促地畫著，雪白的宣紙上出現(xiàn)了兩只神氣十足的大公雞：大的一只微微蹲著，稍小的一只則是拍著翅膀正伺機待撲。兩雞爭強斗勝，互不相讓。這不是奮發(fā)競爭，敢于拼搏精神的體現(xiàn)嗎？這幅取名為《相持不下》的國畫，在市里舉辦的 “ 六一 ” 兒童畫比賽中，得到一等獎。 1．將括號中不合適的詞語用 “ ＼ ” 劃去。 2．結合下文，解釋下列詞語。 毫不示弱 —— 襲擊 —— 伺機 —— 3．找出短文中的反問句，抄寫一句，并將它改寫成陳述句 。
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