生動學拼音(1稿)(編輯修改稿)
2025-08-31 18:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勞。每節(jié)課上到一半時，我都穿插課中操。結(jié)合兒童愛做游戲的特點，我把一些拼音游戲編入課中操。如“拍手歌”，同桌邊拍邊唱：你拍z, 我拍z ，大家一起樂滋滋； 你拍zh,我拍zh，紅藍鉛筆一支支；你拍c, 我拍c ，仙人掌上長滿刺；你拍ch,我拍ch，小朋友們不貪吃；你拍s, 我拍s ， 胖胖白蠶吐銀絲；你拍sh,我拍sh， 老師教我一首詩。 `````` 還有模仿動物叫，老師做一種動物樣子唱：“小貓，小貓來了——”學生學著老師的樣子唱：“喵，喵，喵，喵，喵?！薄靶‰u，小雞來了——”“嘰，嘰，嘰，嘰，嘰?！薄靶」?，小狗來了——”“汪，汪，汪，汪，汪?！盽`````學生在快樂的游戲中不但知道了動物的不同叫聲，而且練習了正確的發(fā)音。 一個人從誕生起，他的第一任老師便是父母親人，孩子與家人的關(guān)系是血濃于水的。家庭教育具有早期性，親近性，權(quán)威性，是一切教育的基礎(chǔ)，學校教育是家庭教育的延續(xù)和深化。我不僅讓孩子在學?？鞓穼W拼音，還設(shè)計了有趣的家庭作業(yè)，讓孩子們跟家長一同完成。我給這項家作起名“我把拼音帶回家”。有這樣幾個項目： 當學生剛學拼音，才接觸聲調(diào)時，為了鞏固四聲，我設(shè)計了這樣的家作?？梢栽跔敔敐不ɑ蝠B(yǎng)鳥時，去考考爺爺。例如，問爺爺：“爺爺你
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