【正文】
把老師教的兒歌唱出來,自然輕松愉快地學(xué)到了拼音。 “b p d q ”這四個字母是23個聲母中學(xué)聲最容易混淆的。為了化解這一難點,我給學(xué)生編了幾句兒歌:“b p d q 四兄弟,它們長得真稀奇。b大哥是大肚皮,反過來是d小弟,它們正在比肚皮。p二哥向右看齊,q小弟向左看齊,它們正好面對面?!碧K教版實驗教材第一冊漢語拼音部分,每課都加入了兒歌,老師應(yīng)引導(dǎo)兒童讀兒歌。這不僅是為了拼音教學(xué)中個別字母,發(fā)音練習(xí),更是為了適應(yīng)這個年齡段兒童的特點,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣。教育家洛克說過:“教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事,也都變成游戲似的?!比绻谡n堂上只是單純地教學(xué)生認讀拼音,書寫拼音,時間長了,孩子必然覺得索然無味。針對低年級學(xué)生特點,我把大量游戲引入課堂,把復(fù)雜枯燥的漢語拼音教學(xué)變成各種游戲,讓學(xué)生快快樂樂地學(xué),輕輕松松地記。通過游戲使學(xué)生從中掌握拼音,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)了拼讀后,我把拼音卡片做成動物頭飾,做“乘汽車 ”的游戲。老師當司機,問:“誰要坐我的903?”學(xué)生答:“我要坐你的903。”老師問:“你是誰?”學(xué)生拼:“l(fā)—aolao h—u—hu”類似這樣的游戲還有“送信”,“放炮仗”,“神秘的口袋”等。低年級兒童注意力集中時間短,一節(jié)課坐下來,學(xué)生會感到疲