我是一只小蟲子文本解讀(編輯修改稿)
2025-08-31 18:30 本頁面
【文章內容簡介】 3個字結構相同，都是左上包右下，可以集中指導，要處理好內外部分的位置關系，提示學生之前學過的左上包圍的字的書寫要點：包圍部分的捺畫要寫得伸展?！肮伞钡牡诹P容易寫錯，可以用熟字帶新字的方法指導，與第8課學的“般”字進行比較。教材“詞語表”中的詞語可以通過“寫一寫”強化對生字的識記。除此之外，本課還有一些很有意思的詞語，如蹦蹦跳跳、昏頭昏腦、毛茸茸、搖搖晃晃等詞語也可以讓孩子們進行積累，隨文教學時幫助孩子們理解與運用。（二）妙趣橫生的語言 有趣的語言從課題開始，作為二年級的小朋友，看到 《我是一只小蟲子》這樣一個課題，馬上就有了角色代入感，讀著課題，立刻感覺自己也變成了一只小蟲子。同時，又會在腦子里思考：我到底是什么蟲子呀？我是一只怎樣的小蟲子？我過著怎樣的生活呢？等等，這將開啟孩子們的繼續(xù)閱讀的興趣。課題中的一個“小”字可以說是本課的題眼，正因為蟲子很小，才會遇到的那些糟心的事兒和有意思的事兒。 當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點都不好?！遍_篇一個設問句，便將小蟲子自問自答，自得其樂的情景展現(xiàn)了出來。這不就是一個活潑俏皮的小孩嗎？生動的語言快速地將孩子們引入了下文。，作者用了三個具體的事例，“………不然屁股會被蒼耳刺痛的！”多么富有童趣的語言，孩子讀到這里，可能心里也想摸摸自己的屁股，想想自己曾經(jīng)被刺痛屁股的感覺吧?！耙徊涣羯?，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。”哈哈！原來小狗的一泡尿，對于我們小蟲子來說便是“很深很深”，會被淹得“昏頭昏腦”，這些情景，這些語句的妙用，怎能不讓我們在閱讀中體會到樂趣？再說這“毛茸茸”的小鳥，一個“毛茸茸”就夠孩子們喜歡的啦，可它偏偏又是小蟲子的天敵。 唉！蟲子因為“小”帶來的遭遇，在作者的筆尖上演，這生動形
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