【總結】Lesson4課課練一、看圖，將下列單詞補充完整1.s_st_2.br_th_3.f_th__4.t__cher5.f__mer二、連詞成句1.cool,is,he(.)2.my,is,this,father(.)3.is,driver,a,he(.
2024-11-28 19:42
【總結】Unit1Thisismynewfriend.Lesson5一、Teachingaims：1.Knowledge:Tolearnthenewletterswordsandsentences.2.Ability:Canusethewordsandsentences.3.Emotion:Loveyourp
2024-11-28 16:11
【總結】Unit1Thisismynewfriend.Lesson6Revision.課題：Unit1Thisismynewfriend.Lesson6Revision.教材版本：人教（精通）版四年級上冊教學目標：[來源:Z#xx#m]1、知識與技能目標：(1)Reviewfour
2024-11-18 19:50
【總結】創(chuàng)奇校本課件Unit1Thisismynewfriend.Lesson4-5小學英語（精通）四年級上冊創(chuàng)奇校本課件teacher創(chuàng)奇校本課件創(chuàng)奇校本課件doctor創(chuàng)奇校本課件farmer創(chuàng)奇校本課件南丁格爾nurse創(chuàng)奇校本課件
2024-12-11 04:44
【總結】Unit1單元測試卷一、根據(jù)職業(yè)選擇物品并連線。(1)A.postman(2)B.doctor(3)C.teacher(4)D.TVreporter二、用所給詞的適當形式填空。1.---Issheanurse?---Yes,________(she’s).
2024-11-28 19:43
【總結】Lesson2教學設計一、教學內容與分析1.Justtalk本部分通過設置新學期開學，新同學Jim與同學們見面，相互介紹自己并詢問他人國籍的真實場景，引出要學習的目標語言Whereareyoufrom?I’mfrom...教師可以采用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導
2024-12-09 02:54
【總結】Lesson4教學設計一、教學內容與分析1.Justtalk本部分通過Jim將照片中的人物介紹給GaoWei的真實情景引導學生學會用英語詢問并介紹他人的職業(yè)。詢問他人職業(yè)用Whatdoesyourfatherdo?回答為Heisa…。教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體
2024-12-08 19:48
【總結】Lesson6教學設計一、教學內容與分析1.Funstory本部分為趣味小故事，以Peter,GaoWei去踢球的路上發(fā)生的真實故事為場景，復現(xiàn)本單元的目標語言，激發(fā)學生興趣，達到復習、鞏固和運用本單元主要的目標語言。2Let’scheck本部分通過聽錄音，標序號的活動，來檢測學生對本單
【總結】Lesson1參考教案一、教學內容與分析1、Justspeak本部分通過Peter將自己的好朋友Jim介紹給GaoWei的一段會話，讓學生感知模仿、學習、體驗，根據(jù)情景進行語言交際，最終達到靈活使用：Thisismynewfriend.I’mfrom…．進行日常交流的目的。2、JustreadandWrite
2024-12-07 23:30
【總結】ChinaI'mfromChina.AmericaI'mfromAmerica.EnglandI'mfromEngland.SingaporeI'mfromSingapore.CanadaI'mfromCanada.friendsgoodfriendsWe
2024-11-27 22:46
【總結】Thisismynewfriend.Lesson5Teacher：ZhangRuiGrade：Grade4綜合組英語學科小專題研討課-----對話教學中的情景和情景創(chuàng)設的有效性Let’ssing.Let’schant.Myfatherisadoctor,doctor,
2024-11-14 23:46
【總結】Lesson2參考教案教學目標：1、語言知識：能聽懂、會說、會認讀單詞Singapore,、說、讀、寫good,friend。2、語言技能：會用句型Whereareyoufrom?/I’mfrom...3、情感態(tài)度：拓展思維，激發(fā)并強化學生的學習興趣。能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務，
【總結】Lesson6參考教案一、教學內容與分析1.Funstory本部分為趣味小故事，以Peter,GaoWei去踢球的路上發(fā)生的真實故事為場景，復現(xiàn)本單元的目標語言，激發(fā)學生興趣，達到復習、鞏固和運用本單元主要的目標語言。2.Let’scheck本部分通過聽錄音，標序號的活動，來檢測學生對本單元所學表達職業(yè)詞匯的掌握情況。
【總結】Lesson4參考教案一、教學內容與分析1.Justtalk本部分通過Jim將照片中的人物介紹給GaoWei的真實情景引導學生學會用英語詢問并介紹他人的職業(yè)。詢問他人職業(yè)用Whatdoesyourfatherdo?回答為Heisa…。教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終
【總結】Lesson3參考教案教學目標1．語言知識：能聽懂、會說、會認讀單詞boy、girl；聽、說、讀、寫單詞brother、sister。2．語言技能：會用句型Who’sthisboy/girl?He/Sheis…3．情感態(tài)度：拓展思維，激發(fā)并強化學生的學習興趣。能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任
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