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【總結(jié)】小學數(shù)學二下《認識有余數(shù)的除法》教學設計教學目標：1、使學生在把若干物體平均分的活動中認識余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。2、能根據(jù)平均分后有剩余的活動寫出除法算式，正確表達商和余數(shù)。教學重點：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。教學難點：初步理解有余數(shù)除法的意義。教學準備：小棒、課件。教學過程：一、復習導入：
2024-11-23 13:30
【總結(jié)】232054?你能提出什么問題？九個面包平均分給四個人，怎么分呢？
2024-11-12 02:54
【總結(jié)】232054?有余數(shù)的除法聰明小博士方框里最大能填幾？×6＜21×9＜60×5＜38×7＜30×4＜37×8＜42347956你真棒!15個蘑菇，每3個一份,可
2024-11-11 09:08
【總結(jié)】有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法看誰能很快說出（）里最大能填幾？（）×５6（）×３20（）×４225×（）386×（）347×（）24平均分給4個人，每人分
2024-11-15 00:07
【總結(jié)】第二單元有余數(shù)的除法第一課時有余數(shù)除法的認識教學目的：使學生通過平均分的活動中抽象出有余數(shù)的除法，初步體會和理解有余數(shù)除法的意義。教學重難點：認識有余數(shù)的除法、理解余數(shù)和除數(shù)之間的大小關系教具準備：10根鉛筆,8個圓片,11個三角形,例題課件。教學過程：一、動手操作，初步感知1．出
2024-11-28 04:14
【總結(jié)】7C中小學課件一、情境導入48個蘑菇，平均分給9人。野營小隊共17人，每頂帳篷住3人。有13個玉米，每人分4個。野營小隊共17人。每頂帳篷住3人。有13個玉米，每人分4個。22個野果，平均分給4人。每人分幾個？還剩幾個？48個蘑菇，平均分給9人。問題：從圖中你知
2024-12-11 04:17
【總結(jié)】學習目標?理解有余數(shù)除法的意義，并學會除法豎式的寫法；?能用有余數(shù)的除法的知識解決一些簡單的實際問題?；顒右唬ǎ├镒畲竽芴顜住?×（）＜407×（）＜55（）×2＜17（）×3＜259×（）＜67
【總結(jié)】二年級下數(shù)學教案-除法初步認識|青島版教學內(nèi)容：青島版六年制小學數(shù)學二年級下冊60——63頁《除法的初步認識》教學目標：1.初步認識什么是平均分。2.在動手平均分一分的活動中，進一步理解平均分的含義。（重難點）3.培養(yǎng)學生有序、合作的品格。教學重點難點：理解平均分的含義
2024-11-19 12:49
【總結(jié)】長大約20厘米，寬大約10厘米。長大約20厘米，寬大約10厘米。10厘米就是1分米，20厘米就是2分米。1分米1分米=10厘米01厘米295437681012111分米1分米01厘米29543768101211畫一條1分米長的線段。
2024-11-29 12:37
【總結(jié)】西師大版二年級數(shù)學下冊【教學目標】1經(jīng)歷探索減法估算方法的過程，初步學會減法的估算，能解釋估算的過程，體會估算方法的多樣化和估算的合理性。2培養(yǎng)學生探索、合作、交流的意識和能力，能用所學到的估算知識解決簡單的估算問題，體會用數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)用數(shù)學的意識。3通過數(shù)學活動，滲透思想品德教育，增強學習數(shù)學
【總結(jié)】萬以內(nèi)數(shù)的認識-----較大數(shù)的估計900比蘋果多一些比蘋果少得多獨立完成課堂活動第1題要估計一共有多少支鉛筆，應先知道什么條件呢？150400獨立完成21頁課堂活動第2題
2024-11-12 02:56
【總結(jié)】西師大版二年級數(shù)學下冊學習目標：1.認識鐘表，認識時針、分針、秒針。2.熟練掌握時、分、秒之間的關系。2021年8月8日晚上8時08分北京奧運會成功開幕秒針12123456789101151015202530354045505
2024-11-29 12:36
【總結(jié)】復習?一、口算?35÷5=63÷9=72÷8=?25÷5=56÷7=49÷7=?二、應用題?小明有16塊糖，平均分給4個小朋友，每人分得幾塊？信息窗1——分食物青島版二年級數(shù)學下冊第一單元野營9個面包平均分給
2024-11-17 09:25
【總結(jié)】青島版數(shù)學二年級下冊《一、野營----有余數(shù)的除法》一、教學目標1、結(jié)合生活情境，理解有余數(shù)除法的意義，并會用豎式進行計算。2、能用有余數(shù)除法的知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷解決實際問題的過程，在這一過程體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步學會合作、交流、表達，體驗成功的快樂。二、教學重難點理解有余數(shù)
2024-11-19 12:48
【總結(jié)】?9個面包平均分給4人，怎樣分？9個面包平均分給4人，每人能分2個面包，還余1個。9?4=2（個）……1(個)余數(shù)讀作：9除以4商2余1你能說說各部分的名稱嗎？有余數(shù)的除法9?4=2（個）……1（個）余數(shù)除數(shù)被除
2024-11-29 01:23
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