教學活動教案(編輯修改稿)
2025-08-31 17:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動準備1．掛圖第7號，幼兒活動材料第二冊第6－8頁；2．小碗和小勺；3．故事磁帶。四、活動過程 （一）傾聽故事第一遍。我們這里來了一位小客人，看看是誰呢？1．教師出示掛圖。呀，小河馬哭了，為什么呢？幼兒猜測2．教師講述故事一遍。故事里的小河馬為什么哭？（二）傾聽故事第二遍。1．誰來幫助小河馬？他是怎么幫助小河馬的？2．有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個不停？3．最后用了什么辦法小河馬才不哭了？（三）討論：我們的小手能干什么。請個別幼兒用動作表示自己小手會做的事，其余幼兒跟學。五、活動延伸或建議在午餐、點心時可提醒幼兒自己動手，日常生活中提醒幼兒用小手做自己能做的事。附 不愛用手的小河馬小河馬不喜歡用手做事情，慢慢地，他的手什么事也做不了，吃飯都要媽媽喂。一天，河馬媽媽很晚很晚都沒回來。小河馬餓得哭了起來，“哇哇哇，哇哇哇……”青蛙跑來說：“別哭，別哭，我來幫你?！毙『玉R的吃飯勺子太大了，青蛙拿不動，只好用自己的小勺子喂小河馬。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太小了，小河馬急得哇哇叫：“不夠，不夠，太少，太少?！币簧滓簧子忠簧?，青蛙累得滿頭大汗。小河馬還是餓得哇哇叫：“我餓呀，我餓呀，快喂呀，快喂呀。”青蛙急了：“小河馬，你的手呢？自己動手吃飯呀！”小河馬一邊哭一邊說：“我不會拿勺子吃飯?！鼻嗤苷f：“你動手試一試，很快就能學會的?！毙『玉R試著拿勺子吃飯，一勺一勺又一勺，小河馬慢慢學會了自己動手吃飯，再也不會餓得哇哇哭了。數(shù)學：區(qū)別上下一、活動目標1．學習區(qū)別上下的方位，培養(yǎng)小朋友對空間方位的感知能力。2．感知數(shù)學游戲的樂趣。二、重難點正確區(qū)分物品在空間的上、下位置的次序。三、活動準備動物玩具1個，小椅子1張四、活動過程 （一）展示小椅子，確定上、下位置。（二）請小朋友按要求說說玩具放在上、下位置。（三）請一個小朋友自由選擇是坐在椅子上面還是在下面，請其他小朋友說說這個小朋友在哪里。（四）組織小朋友做捉迷藏游戲。請男小朋友躲在桌子下面，女孩子去找，并說出在x下找到xx。請女孩子躲在桌子上面，男孩子去找，并說出在x上找到xx。五、活動延伸或建議 戶外活動時，區(qū)別上下、里外等方位
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1