教學(xué)活動(dòng)教案(編輯修改稿)
2024-08-31 17:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)準(zhǔn)備1．掛圖第7號(hào)，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第6－8頁(yè)；2．小碗和小勺；3．故事磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程 （一）傾聽(tīng)故事第一遍。我們這里來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)呢？1．教師出示掛圖。呀，小河馬哭了，為什么呢？幼兒猜測(cè)2．教師講述故事一遍。故事里的小河馬為什么哭？（二）傾聽(tīng)故事第二遍。1．誰(shuí)來(lái)幫助小河馬？他是怎么幫助小河馬的？2．有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個(gè)不停？3．最后用了什么辦法小河馬才不哭了？（三）討論：我們的小手能干什么。請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表示自己小手會(huì)做的事，其余幼兒跟學(xué)。五、活動(dòng)延伸或建議在午餐、點(diǎn)心時(shí)可提醒幼兒自己動(dòng)手，日常生活中提醒幼兒用小手做自己能做的事。附 不愛(ài)用手的小河馬小河馬不喜歡用手做事情，慢慢地，他的手什么事也做不了，吃飯都要媽媽喂。一天，河馬媽媽很晚很晚都沒(méi)回來(lái)。小河馬餓得哭了起來(lái)，“哇哇哇，哇哇哇……”青蛙跑來(lái)說(shuō)：“別哭，別哭，我來(lái)幫你。”小河馬的吃飯勺子太大了，青蛙拿不動(dòng)，只好用自己的小勺子喂小河馬。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太小了，小河馬急得哇哇叫：“不夠，不夠，太少，太少?！币簧滓簧子忠簧祝嗤芾鄣脻M(mǎn)頭大汗。小河馬還是餓得哇哇叫：“我餓呀，我餓呀，快喂呀，快喂呀?！鼻嗤芗绷耍骸靶『玉R，你的手呢？自己動(dòng)手吃飯呀！”小河馬一邊哭一邊說(shuō)：“我不會(huì)拿勺子吃飯?！鼻嗤苷f(shuō)：“你動(dòng)手試一試，很快就能學(xué)會(huì)的?！毙『玉R試著拿勺子吃飯，一勺一勺又一勺，小河馬慢慢學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手吃飯，再也不會(huì)餓得哇哇哭了。數(shù)學(xué)：區(qū)別上下一、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)區(qū)別上下的方位，培養(yǎng)小朋友對(duì)空間方位的感知能力。2．感知數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。二、重難點(diǎn)正確區(qū)分物品在空間的上、下位置的次序。三、活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物玩具1個(gè)，小椅子1張四、活動(dòng)過(guò)程 （一）展示小椅子，確定上、下位置。（二）請(qǐng)小朋友按要求說(shuō)說(shuō)玩具放在上、下位置。（三）請(qǐng)一個(gè)小朋友自由選擇是坐在椅子上面還是在下面，請(qǐng)其他小朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友在哪里。（四）組織小朋友做捉迷藏游戲。請(qǐng)男小朋友躲在桌子下面，女孩子去找，并說(shuō)出在x下找到xx。請(qǐng)女孩子躲在桌子上面，男孩子去找，并說(shuō)出在x上找到xx。五、活動(dòng)延伸或建議 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，區(qū)別上下、里外等方位
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