教學(xué)工作總結(jié)07(編輯修改稿)
2025-08-31 17:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性，達(dá)到了資源共享，同伴互助的租用。2. 課前調(diào)講有利于提高青年教師的成長和提高，將以往的看課后的教學(xué)指導(dǎo)放到了上課之前，這樣對教師的教學(xué)指導(dǎo)針對性更強(qiáng)。但是，課前調(diào)講在課前什么時間調(diào)講效果最佳，需要進(jìn)一步研究。組內(nèi)調(diào)講 有利于同伴互助共同提高。但是，組內(nèi)調(diào)講要加強(qiáng)管理，如果教導(dǎo)處過于放手，而管理又跟不上，組內(nèi)調(diào)講就會流于形式，在今后的組內(nèi)調(diào)講中，教導(dǎo)處將研究制定出相應(yīng)的管理措施。二、結(jié)合省級課題，加強(qiáng)對信息技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)工作研究，全面提高教師的研究水平。本學(xué)期，根據(jù)西崗區(qū)教育局提出的“提高信息化運用水平和多媒體走進(jìn)課堂”的要求，舉行了各種課堂教學(xué)研討活動，提高課堂教學(xué)的效益。首先，讓信息技術(shù)走進(jìn)教學(xué)中，走進(jìn)課堂中。在科學(xué)、合理整合的前提下，使信息技術(shù)成為提高課堂效益的有效手段。學(xué)校、教師重點落實信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)典型教師、典型課堂，推廣經(jīng)驗，確保工作的扎實落實。其次，繼續(xù)充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，提高校園教育網(wǎng)的教育和管理功能。利用好學(xué)校教育資源庫，充實完善學(xué)校網(wǎng)站，使之成為教師交流、提高的有效平臺。第三，加大對教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)力度，建立考核評價標(biāo)準(zhǔn)，以考試和考評的形式對全體教師進(jìn)行評價。通過培訓(xùn)、舉辦講座、組織競賽等形式，確保了教師能夠達(dá)到熟練進(jìn)行文檔編撰、課件制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等等，做到學(xué)用結(jié)合，注重實效。（一）骨干展示課為了深入貫徹基教科和小教部今年教學(xué)計劃精神充分利用學(xué)校已有的教育資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、中心組教師學(xué)科引領(lǐng)作用，提高信息技術(shù)促進(jìn)有效課堂教學(xué)的研究的實效性，在九月下旬開展了學(xué)科帶頭人、骨干教師、中心組教師展示課。此次展示課共有4個學(xué)科8位教師上課。骨干展示課的收獲： 此次展示課的亮點之一：每位教師都能運用信息技術(shù)，對突破教學(xué)難點，突出教學(xué)重點起到了事半功倍的效果。 此次展示課的亮點之二：由于運用了信息技術(shù)提高了課堂有效教學(xué)的時間，提高了教學(xué)的效率，加大了教學(xué)的密度，教學(xué)效率高，真正體現(xiàn)了有效教學(xué)。 此次展示課的亮點之三：課堂上關(guān)注了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于運用信息技術(shù)，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果好。骨干展示課的反思： 運用信息技術(shù)，要求教師的教學(xué)語言更要科學(xué)、規(guī)范。 教師對信息技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)的意識提高了，有效應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)課堂的有效教學(xué)。 課堂教學(xué)實實在在，教師在課堂上有目的的運用信息技術(shù)為突破教學(xué)難點，突出教學(xué)重點服務(wù)，收到較好的教學(xué)效果。 在課堂上運用信息技術(shù)，但是對傳統(tǒng)的教學(xué)手段不能全盤否定，如對學(xué)具的充分運用等。（二）組內(nèi)拉練課在9月份骨干教師及學(xué)科帶頭人上課的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步推動教師整體素質(zhì)的提高，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、反思意識以及評課水平，十月份開展了主題式教
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