九年級物理機(jī)械能復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-17 08:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能先增加后減少，機(jī)械能不變 C 模擬 蹦極 a b d 例 模擬“蹦極” 的實驗中。橡皮筋一端系一個小石塊，另一端 固定在 a點(diǎn) ， b點(diǎn)是橡皮筋 不系小石塊自然下垂時 下端所在的位置， c點(diǎn)是系上小石塊后自然下垂下端所在位置， d點(diǎn)是小石塊從 a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的 最低點(diǎn) 。 在小石塊從 a點(diǎn)到 d點(diǎn)運(yùn)動的過程中 (1)動能的變化是 __________，_____點(diǎn)的動能最小。 __點(diǎn)動能最大 （ 2）小石塊最終將 _____，由于_______________________ （ 3）小石塊經(jīng)過 b點(diǎn)時，橡皮筋 ________(“具有”或“不具有” )彈性勢能， ___點(diǎn)的彈性勢能最大。 先增大后減小 a、 d 靜止 空氣阻力的存在，能量損耗了 不具有 d C c 二、內(nèi)能 : 物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子 勢能的總和 ,也常常叫做熱能 . 單位 ；焦耳 . 影響物體內(nèi)能的因素 : (1)物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動 (與物體的溫度對應(yīng) )。 (2)物體內(nèi)部分子間的相互作用情況 (與物體的狀態(tài)對應(yīng) ). 當(dāng)物體的溫度或狀態(tài)發(fā)生了改變時 ,物體的內(nèi)能就會發(fā) 生變化 . 改變物體內(nèi)能的兩種方法 :做功和熱傳遞 . 這兩種方法對改變物體的內(nèi)能是等效的 熱量：在熱傳遞過程中 ,傳遞的能量的多少 (或者說”物體吸收或放出的熱的多少” ). 熱傳遞 （ 1）定義
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