我是怎樣讀書的(編輯修改稿)
2025-08-31 16:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 身心的同時(shí)所獲幾乎無幾。比如自己那時(shí)很喜歡讀些散文：《瀟灑的人生》、《中國(guó)80年代散文精品選》、《啼春杜鵑》、《山木楂》等，只覺得讀這類書的時(shí)候非常輕松，常常會(huì)不由自主地進(jìn)入文中的意境中去。喜歡散文可能與我平和、隨意的性格有關(guān)，與我多情善感的情緒相諧一致吧。 閑暇之余，我有時(shí)還讀讀《圍城》（錢鐘書著）、《我的大學(xué)》（高爾基著）、《我的自白書》（劉曉慶著）、《決定女人命運(yùn)的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《真話實(shí)說——名主持人訪談錄》、《反譏術(shù)》、《白話菜根譚》、《白話鬼谷子》和《南懷瑾》等雜書，總感覺這些書可以讓自己多點(diǎn)生活情趣，從中感受到婚姻、戀愛等生活真諦，學(xué)到為人處事的道理，真正為自己生活所用。 除此而外，還對(duì)國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)炙手可熱的書籍——《卡爾?威特的教育》、《哈佛女孩兒劉亦婷》、《愛的教育》和《素質(zhì)教育在美國(guó)》等感興趣，間接地受到了家庭教育方法的感染，好像懵懂中開始對(duì)我們的教育現(xiàn)狀進(jìn)行思考了，但也僅僅是作為一個(gè)家長(zhǎng)的身份，并沒有從教育工作者的角度認(rèn)真反思。 應(yīng)該說，參加工作后的幾年、十幾年中，自己只讀了些雜書，基本與教育教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，而且是無意識(shí)地在讀書，缺乏真正的引領(lǐng)。幸好學(xué)校當(dāng)時(shí)開展的系列教育教學(xué)診斷活動(dòng)要求我們必須以教育教學(xué)理論為依據(jù)進(jìn)行就事論
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