建甌市第二小學(xué)20xx年學(xué)校工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-08-31 16:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 決課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。各教研組圍繞本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課的主題：a、學(xué)科教學(xué)與心理健康教育整合；b、學(xué)科教學(xué)如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。定期召開(kāi)課改學(xué)習(xí)交流，開(kāi)展對(duì)比課活動(dòng)，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。備課組長(zhǎng)制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計(jì)劃，集體備課圍繞我校公開(kāi)課的主題進(jìn)行，力求一事一議，在有限的時(shí)間內(nèi)講效率；集體備課的內(nèi)容不僅是對(duì)教材的備課，還包含對(duì)學(xué)習(xí)方式、課題方案、實(shí)施的集體協(xié)商，提高對(duì)教材、課題、學(xué)習(xí)方式層次的穿透力。抓上課與聽(tīng)課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。優(yōu)化課堂師生關(guān)系，牢固確立以學(xué)生為本的教學(xué)理念。教務(wù)處建立了隨堂聽(tīng)課制度，并制定隨堂聽(tīng)課的評(píng)分細(xì)則，提高隨堂課的質(zhì)量。校行政人員加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)隨堂課，了解每一位教師日常的教學(xué)情況，鼓勵(lì)教師開(kāi)展相互間的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。校行政人員一年來(lái)聽(tīng)課達(dá)到4０節(jié)以上，教師一年來(lái)聽(tīng)課達(dá)到20節(jié)以上，形成良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。抓教案撰寫(xiě)與作業(yè)批改。期初，學(xué)校詳細(xì)地制定了教案撰寫(xiě)與作業(yè)批改的要求。下學(xué)期，學(xué)校組織語(yǔ)數(shù)教師每組各３人，進(jìn)行背靠背地檢查每位教師的教案及作業(yè)。按照評(píng)分細(xì)則?。澄唤處煹钠骄?，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并詳細(xì)地記錄每位教師的教案撰寫(xiě)與作業(yè)批改的情況。絕大多數(shù)的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，任課教師精心設(shè)計(jì)每一次的作業(yè)，批改認(rèn)真及時(shí)，并能適時(shí)寫(xiě)上鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)。在期末，還舉辦了一次優(yōu)秀作業(yè)展。抓反思和理論水平提高。教學(xué)反思是強(qiáng)化教師課改意識(shí)的重要手段，只有不斷反思，才能提高反思能力，進(jìn)而提高備課質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)，學(xué)科教師堅(jiān)持每?jī)芍軐?xiě)好一篇教學(xué)隨筆，不斷提高教學(xué)反思能力。12月，學(xué)校選送論文參加市年會(huì)評(píng)選，張閣棟等四人獲一等獎(jiǎng)。五、加強(qiáng)教研教改工作，提高教師教研水平。學(xué)習(xí)新理念，學(xué)會(huì)教書(shū)育人。6月27日學(xué)校組織全體教師在多媒體教室觀看全國(guó)著名教育改革家魏書(shū)生講座錄像。魏書(shū)生老師結(jié)合自已三十年多年教育經(jīng)驗(yàn)與理論探索，從哲學(xué)的角度闡述自已對(duì)教書(shū)育人的看法。在教書(shū)問(wèn)題上，魏書(shū)生老師強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立“三大觀念”：先要自強(qiáng)，提高個(gè)人素質(zhì)；其次是育人，只有在提高教師個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)上才能更好地育人；第三，善于教書(shū)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在育人問(wèn)題上，魏書(shū)生老師強(qiáng)調(diào)要處理好“三個(gè)關(guān)系”：一是處理好大環(huán)境與大社會(huì)的關(guān)系；二是處理好人與人的關(guān)系：三是處理好與自已的關(guān)系。魏書(shū)生老師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、真實(shí)的例子，由表及里，由淺入深的析理，撞擊著每一位教師的心靈。以三“新”為教研思路，推動(dòng)校本教研工作的開(kāi)展 。為落實(shí)市校本教研十項(xiàng)制度，學(xué)校以“課改工作要有新舉措，教研過(guò)程要有新特點(diǎn)，課題質(zhì)量要有新突破”為工作思路，在校本教研方面做到：建好一支師資隊(duì)伍，實(shí)施“四子工程”促教師專業(yè)成長(zhǎng)；實(shí)施六個(gè)一課改行動(dòng)計(jì)劃，磨練教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；落實(shí)校本教研“十項(xiàng)”制度，提升教研教學(xué)質(zhì)量；建好五個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供活動(dòng)空間平臺(tái)。11月9日市小學(xué)校本教研工作研討會(huì)在二小召開(kāi)，學(xué)校為全市中心小學(xué)分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)等展示了二小《與新課程同成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中求質(zhì)量》校本教研主題系列活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)觀摩四節(jié)教改課、教研組評(píng)議課、學(xué)校校本教研主題報(bào)告），受到與會(huì)者的好評(píng)。崗位練兵，開(kāi)展學(xué)陶師陶、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。作為全省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一，學(xué)校結(jié)合南平市子課題《學(xué)生個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)系研究實(shí)驗(yàn)方案》開(kāi)展“樹(shù)個(gè)性，創(chuàng)特色”學(xué)科優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)賽經(jīng)過(guò)五個(gè)半日競(jìng)賽于4月26日?qǐng)A滿結(jié)束。這次活動(dòng)共有13位青年教
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