江蘇省大豐市20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期開學(xué)試題含解析(編輯修改稿)
2024-12-17 08:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繇命人盜掘他的墳?zāi)梗K于得到了這部《蔡伯喈筆法》。 （注意“及”“令”的含義）（ 2分） 12．（ 1分）勤學(xué)好問 【解析】 9． 試題分析：這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。本著“題 在課外，答在課內(nèi)”的原則，課內(nèi)的文言實(shí)詞和幾個(gè)常用的虛詞解釋要牢記在心。所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累。對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要做到具體、精確。如這里“書”應(yīng)理解為“書寫”。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解 B。 10． 試題分析： B為連詞“來”；其他和例句都是“介詞，用”。 考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解 B。 11． 試題分析：學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的 文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“趨”等重點(diǎn)詞語要理解準(zhǔn)確。 考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解 B。 12． 試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。如果內(nèi)容理解用自己的話表述，那學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合 C。 （三）閱讀下面的文字，完成 13— 15題。（ 6分） 好夢(mèng)何必成真 周國(guó)平 ①好夢(mèng)成真 —— 這是現(xiàn)在流行的一句祝詞，人們以此互相慷慨地表達(dá)友善 之意。每當(dāng)聽見這話，我就不禁思忖：好夢(mèng)都能成真，都非要成真嗎？ ②有兩種不同的夢(mèng)。 ③第一種夢(mèng)，它的內(nèi)容是實(shí)際的，譬如說，夢(mèng)想升官發(fā)財(cái)，夢(mèng)想娶一個(gè)傾國(guó)傾城的美人或嫁一個(gè)富甲天下的款哥，夢(mèng)想得諾貝爾獎(jiǎng)金，等等。這種夢(mèng)的價(jià)值取決于能否變成現(xiàn)實(shí)，如果不能，我們就說它是不切實(shí)際的夢(mèng)想。 ④第二種夢(mèng)，它的內(nèi)容與實(shí)際無關(guān)，因而不能用能否變成現(xiàn)實(shí)來衡量它的價(jià)值。譬如說，陶淵明夢(mèng)見桃花源，魯迅夢(mèng)見好的故事，或者作為普通人的我們夢(mèng)見一片美 麗的風(fēng)景。這種夢(mèng)不能實(shí)現(xiàn)也不需要實(shí)現(xiàn)，它的價(jià)值在其自身，做這樣的夢(mèng)本身就是享受，而記載 了這類夢(mèng)的《桃花源記》、《好的故事》本身便成了人類的精神財(cái)富。 ⑤所謂好夢(mèng)成真往往是針對(duì)第一種夢(mèng)發(fā)出的祝愿，我承認(rèn)有其合理性。一則古代故事描繪了一個(gè)貧窮的樵夫，說他白天辛苦打柴，夜晚大做其富貴夢(mèng)，奇異的是每晚的夢(mèng)像連續(xù)劇一樣向前推進(jìn)，最后好像是當(dāng)上了皇帝。這個(gè)樵夫因此過得十分快活，他的理由是：倘若把夜晚的夢(mèng)當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，把白天的現(xiàn)實(shí)當(dāng)成夢(mèng)，他豈不就是天下最幸福的人。這種自欺的邏輯遭到了當(dāng)時(shí)人的哄笑，我相信我們今天的人也多半會(huì)加入哄笑的行列。 ⑥可是，說到第二種夢(mèng)，情形就很不同了。我想把這種夢(mèng)的范圍和含義擴(kuò)大一些 ，舉凡組成一個(gè)人的心靈生活的東西，包括生命的感悟，藝術(shù)的體驗(yàn)，哲學(xué)的沉思，宗教的信仰，都可歸入其中。這樣的夢(mèng)永遠(yuǎn)不會(huì)變成看得見摸得著的直接現(xiàn)實(shí)，在此意義上不可能成真。 但也不必在此意義上成真，因?yàn)樗鼈冇兄c第一種夢(mèng)完全不同的實(shí)現(xiàn)方式，不妨說，它們的存在本身就已經(jīng)構(gòu)成了一種內(nèi)在的現(xiàn)實(shí)，這樣的好夢(mèng)本身就已經(jīng)是一種真。一個(gè)內(nèi)心生活豐富的人，與一個(gè)內(nèi)心生活貧乏的人，他們過著截然不同 的生活。 ⑦我把第一種夢(mèng)稱做物質(zhì)的夢(mèng)，把第二種夢(mèng)稱做精神的夢(mèng)。不能說做第一種夢(mèng)的人庸俗，但是，如果一個(gè)人只做物質(zhì)的夢(mèng)，從不做精神的夢(mèng)，說 他庸俗就不算冤枉。如果整個(gè)人類只夢(mèng)見 黃金 ． ． 而從不夢(mèng)見 天堂 ． ． ，則即使夢(mèng)想成真，也只是生活在鋪滿金子的地獄里而已。 （選自周國(guó)平散文集《安靜》，略有改動(dòng)） 13．文章表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？（不超過 10 個(gè)字， 2分） 14．第⑤段中，作者引用古代樵夫的故事有什么作用？（ 2分） 15．結(jié)合全文，揣摩加點(diǎn)詞語，談?wù)勀銓?duì)文章末句的理解。（ 2分） 【答案】 13．好夢(mèng)不必成真或：好夢(mèng)不一定成真、好夢(mèng)何必成真（其它用自己的話概括 ,準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔也可 .字?jǐn)?shù)超過，酌情扣分。）（ 2分） 14．為了論證第一種夢(mèng)（物質(zhì)的夢(mèng)）的價(jià)值取決于能否變成現(xiàn)實(shí)，否則就成為不切實(shí)際的夢(mèng)想，甚至遭人哄笑。（意對(duì)即可 .若答“為了論證好 夢(mèng)成真也有不切實(shí)際的” ,也給滿分。）（ 2分） 15．（黃金喻指富裕的物質(zhì)生活，天堂喻指豐富的精神生活。）人類若是只追求物質(zhì)的享受，放棄了對(duì)精神生活的追求，內(nèi)心世界將變得荒蕪貧乏，榮華富貴將成為心靈的囚牢。（意對(duì)即可。）（ 2分） 【解析】 13． 試題分析：“中心論點(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文的中心論點(diǎn)就是文章的標(biāo)題。 考點(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合 C。 14． 試題分析：論證方法與作用分析答題方法：具體如下：①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。 考點(diǎn)：分析常見的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合 C。 15． 試題分析：這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答 時(shí)，一般能表述正確的含義即可得分。 考點(diǎn)：理解文中重要語句的含義。能力層級(jí)為理解 B。 （四）閱讀下面的文章，完成 16— 20題。（ 14分） 最后的風(fēng)景 陳紹龍 ①岳父日漸消瘦，最后都沒法
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