奎文小學(xué)-劉豐華--雛鷹展翅奮飛爭當(dāng)四好少年(編輯修改稿)
2025-08-31 15:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 陶賢彬 唐檢興 整體評價(jià)：劉豐華 施新興 大值日樓下護(hù)導(dǎo)：男生樓 黃向科 曾雨蘇 劉信華女生樓 黃程 尋亮 劉豐榮（攝影）3．24晚自習(xí)歐陽瓊王燦明操場停電（預(yù)備鈴前5分鐘）教室停電（上晚自習(xí)后10分鐘） 不慌張，不尖叫，能自我保護(hù)并關(guān)愛他人； 積極想辦法。操場護(hù)導(dǎo)：行政值日 大值日教室：晚自習(xí)下班老師（視查各班表現(xiàn)評價(jià)）奎文實(shí)驗(yàn)小學(xué)“四姿競賽”活動方案 為了規(guī)范學(xué)生的儀表，讓學(xué)生健康、陽光，經(jīng)過廣泛調(diào)研，征求廣大師生和家長的意見和建議，決定在全校開展四姿競賽，特制定《奎文實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生四姿競賽活動方案》。一、指導(dǎo)思想：以人為本，在學(xué)生自主、自愿、力所能及的情況下，規(guī)范學(xué)生儀表，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生坐有坐相，站有站姿，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康成長。二、組織機(jī)構(gòu)：1．領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：劉豐華副組長：施新興 歐陽瓊成 員：王燦明 陶賢彬 歐陽固全 各班班主任 科任老師 生活老師2．督察組：組 長：歐陽瓊副組長：歐陽固全 王燦明 陶賢彬成 員：各班班主任 科任老師 生活老師三、訓(xùn)練對象：全體學(xué)生。四、四姿訓(xùn)練內(nèi)容及要求：四姿訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練要求訓(xùn)練督查責(zé)任人站姿（站軍姿）兩腳分開六十度，兩腳挺直，兩手自然下垂貼緊。收腹、挺胸、抬頭、目視前方，兩肩向后張。班主任坐姿讀書坐姿: 身體坐直，雙手握書，眼離書一尺，胸離桌一拳。書寫姿勢: 坐直，眼離本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌一拳。舉手姿勢：左手屈肘平放桌面，左手手心向下，手背向上；右手手肘輕放在左手手背上，兩手均不離開桌面。認(rèn)真做眼操。科任老師行姿成行成隊(duì)、安安靜靜、精神抖擻、陽光向上體育老師、體育委員睡姿科學(xué)、舒服生活老師五、訓(xùn)練時(shí)間安排：1．準(zhǔn)備示范階段：第7周到第8周，班主任講清四姿訓(xùn)練要求，每講一個(gè)要求都必須要做一次示范，初步要求學(xué)生按訓(xùn)練要求做。2．強(qiáng)化訓(xùn)練階段：第912周，坐立行嚴(yán)格按方案要求做；發(fā)現(xiàn)做得不對，及時(shí)糾正，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求，進(jìn)行訓(xùn)練；3．鞏固訓(xùn)練階段：第1315周，教師要求學(xué)生按常規(guī)要求做，發(fā)現(xiàn)不足，要及時(shí)提醒學(xué)生糾正，直到學(xué)生完全清楚并按要求做。4．總結(jié)評比階段：第1618周，學(xué)校將組織人員對各班的四姿訓(xùn)練情況進(jìn)行綜合評價(jià)，評出“優(yōu)秀”、“合格”、“待合格”三個(gè)等次，對獲“優(yōu)秀”的班級進(jìn)行獎勵(lì)，對“待合格”的班級整改并強(qiáng)化訓(xùn)練。六、評獎情況：評出優(yōu)秀組織獎、四姿訓(xùn)練優(yōu)秀班級若干個(gè)，納班級期末評優(yōu)。評優(yōu)“四姿標(biāo)兵”若干，出刊表彰。評獎方式采用四結(jié)合：看大值日記載、行政巡視記載、抽查記載、問卷調(diào)查。學(xué)會自理 學(xué)會生活——奎文實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010年上學(xué)期“我是自理小能手”活動方案活動目的：讓學(xué)生與初中生活順利銜接，做到自己管理自己，自己照顧自己，會科學(xué)安排自己的時(shí)間，會科學(xué)安排自己的生活，適應(yīng)沒有生活老師輔導(dǎo)的情況下真正自理?；顒又黝} 我是自理小能手活動時(shí)間 2010年4月19日——30日為期二周活動要求（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)。附領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組 長：劉豐華副組長：施新興 歐陽瓊 陶賢彬組 員：王燦明 歐陽固全 各班生活老師、班主任（二）科學(xué)組織，講求實(shí)效靈活多樣，加強(qiáng)生活自理宣傳教育 利用校園廣播、升旗儀式等陣地營造學(xué)會自理、學(xué)人生活的良好氛圍。加強(qiáng)體驗(yàn)，通過流程真切落實(shí)抓住早起——晚間洗漱——晚寢等幾個(gè)時(shí)間段的體驗(yàn)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會真正的自理。全面聯(lián)動，實(shí)行個(gè)性賞識評價(jià)如“優(yōu)秀寢室”、“我是自理小能手”等評選?；顒觾?nèi)容及安排： 活動時(shí)間活動內(nèi)容活動流程及要求責(zé)任人第七周采訪宣傳 商榷方案 小記者采訪畢業(yè)校友——小學(xué)初中生活如何科學(xué)銜接。（問題提示：1）、初中寄宿生活與小學(xué)寄宿生活最大的區(qū)別在哪？2）、寄宿學(xué)校如何安排學(xué)習(xí)、生活時(shí)間更科學(xué)？3）、小學(xué)生活與初中生活如何科學(xué)銜接？……）陶賢彬歐陽固全第八周4. 1923準(zhǔn)備培訓(xùn)早起聽鈴聲，自覺自主起床、洗漱、整理內(nèi)務(wù)、出操。要求科學(xué)安排，有條不紊，不遲到。生活老師（只評價(jià)，不作任何提醒）晚間洗漱自己整理衣物、洗澡、洗衣、晾曬、整理內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生。時(shí)間有限。
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