對(duì)貧困山區(qū)小學(xué)生的思想教育研究(改好)(編輯修改稿)
2025-08-31 15:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人格的培養(yǎng)，而德育是構(gòu)成、主宰、凝聚和支撐整個(gè)生命成長進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素，倘若失去了德性的生長，那么人的生命的其他部分發(fā)展都會(huì)受到限制。可見教育中人的生命的完整性規(guī)定了學(xué)校德育的統(tǒng)攝性。因此良好的學(xué)校德育體系、途徑、方法，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量和正確方向起著決定的作用，追求一流德育工作實(shí)效，成了世紀(jì)之交人們思考、探索的一個(gè)重要話題。中小學(xué)德育教學(xué)目標(biāo)的滯后性，現(xiàn)行的學(xué)校德育，教材形式單調(diào)，呈現(xiàn)方式簡單、德育課程講的都是好人好事，宣傳的都是真、善、美，回避了生活世界中的矛盾與丑惡現(xiàn)象，其目的就是讓學(xué)生無條件接受某種固定的價(jià)值、標(biāo)準(zhǔn)或具體的道德規(guī)則和紀(jì)律條文，而始終沒有從人的存在、人與道德的本性關(guān)聯(lián)的角度來認(rèn)識(shí)德育，學(xué)生的德育現(xiàn)實(shí)多半是“例行公事”。德育目標(biāo)大而化一，缺乏針對(duì)性；教育交流主體單一，缺乏協(xié)作力；情感體驗(yàn)荒蕪，道德實(shí)踐匱乏。然而反思現(xiàn)行的學(xué)校德育，事實(shí)上存在著很多不盡如人意的地方，道德教育人為、表淺化、孤立、封閉化，道德課程知識(shí)化；單項(xiàng)灌輸多，個(gè)體選擇少；道德教育僵化而少活力，實(shí)效性不夠，缺少魅力；德育未能成為有助于人生命發(fā)展、生活質(zhì)量和精神心靈成長的工作。重智育輕德育，重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐、重校內(nèi)教育輕校外教育……這一切學(xué)校德育弊端引起了許多有識(shí)之士的深深憂慮，他們認(rèn)為一定要在德育的思想觀念、途徑方法、措施做法上作深入探索、改革，從實(shí)效出發(fā)，走生活化、活動(dòng)化、實(shí)踐化的德育之路才能真正收到一流的德育工作實(shí)效增強(qiáng)小學(xué)德育的實(shí)效性已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)德育改革的主題。 我國農(nóng)村中小學(xué)德育教育的存在的問題原因分析。就目前而言，在這個(gè)開放、多遠(yuǎn)化的社會(huì)環(huán)境中，隨著社會(huì)物質(zhì)文明、精神文明、科技文明日新月異的發(fā)展，作為學(xué)校這塊圣土內(nèi)的老師和學(xué)生都受到了不同程度的影響和沖擊。教育界的同仁們總是在發(fā)出學(xué)生越來越難教育的呼聲，其實(shí)就是一直以來我們忽視、弱化了學(xué)生德育工作的重要性，造成了“有才無德”的尷尬局面。學(xué)生的德育教育關(guān)注度減少，阻礙了文明校園、做文明禮貌的學(xué)生進(jìn)程。當(dāng)然了，除了教師自己的原因二外，其他的外部因素也是不容置疑。特別是農(nóng)村中小學(xué)，在一線執(zhí)教的教師都普遍認(rèn)為，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很抓的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)其他學(xué)科有所忽略，每周基本上都是那幾個(gè)考核科目的教學(xué)，除了枯燥二外，更重要的是很難對(duì)學(xué)生前面教育。再有，由于農(nóng)村中小學(xué)生家長文化普片較低，某些家長對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，給孩子養(yǎng)成了 不好的行為習(xí)慣，那么在新形勢(shì)下的小學(xué)德育工作如何才能有效開展呢？農(nóng)村德育的現(xiàn)狀刻不容緩，我們只用通過研究其存在的原因，根據(jù)具體問題具體分析原則，因地制宜，做出一個(gè)完整、科學(xué)、合理的德育教育方案，能夠有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，是學(xué)生得到全面發(fā)展。 針對(duì)目前農(nóng)村德育教育的實(shí)施和研究，探索創(chuàng)新的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。確保學(xué)生客觀上身心得到全面發(fā)展。 1 在原來的思想品德教育基礎(chǔ)上次探索新途徑、新方法中，轉(zhuǎn)變德育觀念在以前的基礎(chǔ)上，改變中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)
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