臺州市高二歷史備課資料(編輯修改稿)
2025-08-31 14:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學中不妨采用 “倒敘” 方法組織教學 ,盡量從現(xiàn)實入手 ,以談話和提問的形式 ,把中東最新的動態(tài)與課本內(nèi)容聯(lián)系起來 ,既給學生現(xiàn)實感 ,又提供了一定的歷史背景 ,增加學生對 當前 一些重大問題的理解能力。 ? ,多角度、多層次地分析問題 ,提高學生的歸納、概括能力。 ? 。一方面 ,可以利用教科書中“ 學思之窗 ”等欄目的問題設計 ,引領(lǐng)學生從不同角度去探究問題 。另一方面 ,要發(fā)揮 引言 的作用 ,根據(jù)引言提出問題 ,導入新課 ,讓學生帶著問題學習新課 ,以此激發(fā)學生學習探究的欲望 。同時 ,要注意前后知識的聯(lián)系 ,提高學生的知識遷移能力 。此外 ,還要對復雜的內(nèi)容進行梳理 ,便于掌握。 例如 :中東戰(zhàn)爭連綿不斷 ,教學中可以用列表的形式把四次中東戰(zhàn)爭加以歸納概括。 名稱 起因 雙方 結(jié)果 第一次1948年 巴勒斯坦戰(zhàn)爭 以色列建國 埃及等 /以色列 以勝 第二次1956年 蘇伊士運河戰(zhàn)爭 埃及收回蘇伊士運河 埃及 /英法以 埃勝 第三次1967年 六日戰(zhàn)爭 以色列襲擊 埃及敘利亞 /以色列 以占埃敘領(lǐng)土 第四次1973年 十月戰(zhàn)爭 埃及敘利亞收復失地 埃及敘利亞 /以色列 埃敘奪回部分領(lǐng)土 四、幾個值得引起注意和需要探討的問題 ? ? ? 教材沒有說清楚。教材 P108指出 :“1950年 6月 25日 ,朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)?！睋?jù)人民教育出版社編輯部主任李偉科介紹 ,作為訪問學者他在訪韓時 ,韓國方面多次強烈要求中國改變現(xiàn)行教科書的說法 ,因為俄羅斯教材中曾講到是金日成首先打第一槍 ,金日成是經(jīng)斯大林同意后進行的 ,而且朝鮮所使用的武器彈藥都是蘇制的先進武器 ,一直打到南朝鮮。 ? :是武器還是人民 ? ? 王樹增在 《 遠東朝鮮戰(zhàn)爭 》 中指出 :“ 沒有人在是否需要加強戰(zhàn)爭的科技含量這一問題上爭論 ,沒有人否認一個主權(quán)國家需要用最精良的武器來裝備國家的軍隊?！? ? “沒有人無視先進的武器和尖端的裝備在戰(zhàn)爭中的重要的作用。特別是第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束了 55年 ,而朝鮮戰(zhàn)爭也整整 47年。在過去的近半個世紀的時間里 ,人類的科學技術(shù)每一天都在發(fā)展與進步 ,而后來的海灣戰(zhàn)爭 和科索沃戰(zhàn)爭顯示出人類科學技術(shù)的每一點發(fā)展與進步都已被用于戰(zhàn)爭。這里 ,人們不禁連連發(fā)問 :在戰(zhàn)爭中起決定作用的因素究竟是什么 ?只要世界上依然存在著戰(zhàn)爭 ,這個問題就會不斷地出現(xiàn)在我們面前?！? 中國人民解放軍副總參謀長熊光楷在人民大會堂報告中指出 :“我們既不要忽視戰(zhàn)爭中高科技的應用 ,也不能忽視戰(zhàn)爭中人的作用 ,人文主義說到底是人本主義 ,世間萬物都應以人為本 ,因為一切高科技戰(zhàn)爭最終還是要落到人的身上 ,人還是戰(zhàn)爭的決定因素” :和平是否可能 ? 拉賓 :“ 我是個軍人 ,還曾是國防部長。相信我 ,幾萬名示威者的喊叫 ,遠不如一個戰(zhàn)死兒子母親的眼淚給我的震撼 ,我是一個經(jīng)歷過浴血奮戰(zhàn)的人 ,所以我要尋找和平的出路 ,這是一個轉(zhuǎn)機 ,雖然它同時也是一個危機 ??” 阿拉法特 :“我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到這里 ,請不要讓橄欖枝從我手中落下?！? “在可預見的未來不會有普遍文明的一統(tǒng)天下 ,而是一個不同文明集團共存的世界。因此 ,每一種文明都要學會與其它文明共存?！? [美 ]塞繆爾 享廷頓 《 文明的沖突與世界秩序的重建 》 20世紀 90年代以來 ,在聯(lián)合國安理會有關(guān)決議基礎上 ,阿以基本上接受了“以土地換和平”原則 ,阿以各方保證中東地區(qū)各國和平。中東和平進程正式啟動。中東和平進程的啟動與進展說明 :巴以之間的矛盾不是用戰(zhàn)爭的方法能夠解決的 ,幾十年的沖突不但沒有解決問題 ,反而造成了雙方人力物力財力的巨大損失 ,和平談判可以為解決問題尋找一條減少損失少付出代價的道路。和平與發(fā)展已成為當今帶有全球性的兩大戰(zhàn)略主題。 “” ? 500萬 ,為什么能夠在中東地區(qū)有很大的能量 ? ? 材料一 :美國的猶太人是以色列的總后臺。當今世界上猶太人最多的國家是美國 ,總數(shù)達 600萬。美國猶太人資本家掌握了美國鋼鐵工業(yè)的 25%,糧食加工業(yè)的 60%,還控制了許多新聞宣傳工具。猶太人是美國院外活動集團的核心力量 ,在國會內(nèi) ,親以色列的議員力量不可忽然 ,他們甚至可以制約美國總統(tǒng)的政策觀點 ,許多議員不敢開罪于以色列 ,他們不僅需要猶太人的選票 ,還得依賴猶太人富翁的資助競選議員。 ? 材料二 :以色列的生存和發(fā)展 ,完全依靠美國的扶植 ,1948年至 1981年美國給以色列的援助達到 250億美元 , ? 其中一半以上是贈款。美國幫助以色列建立核反應堆 ,給予最新的武器裝備。今年 8月 ,美國決定在今后 10年向以色列提供 300億美元的國防援助 ,比上一個 10年的 240億美元增加 25%。 ? 材料三 :由于以色列地處歐亞非三大洲接合部 ,戰(zhàn)略地位十分重要 ,周圍全是阿拉伯國家 ,美國把以色列變成在中東同蘇聯(lián)對抗的基地 ,利用以色列牽制阿拉伯國家中的親蘇勢力。為此 ,美國把以色列看成不沉的“航空母艦” ,確保以色列安全是美國中東政策的核心之一 ,也是保護美國在中東利益的重要手段。 (這勢必引起阿拉伯人民對美反感和仇恨。 ) 第六單元 ─ 《
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