【總結】小明房間的窗戶如圖所示,其中上方的裝飾物由兩個四分之一圓和一個半圓組成(它們的半徑相同)。(1)裝飾物所占的面積是多少?(2)窗戶中能射進陽光的部分的面積是多少?(窗框面積忽略不計)從代數(shù)式說起從
2024-12-08 03:38
【總結】cqtngxzhx單項式與多項式的乘法cqtngxzhx:單項式相乘,把它們的系數(shù)、相同字母分別相乘,對于只在一個單項式里含有的字母,則連同它的指數(shù)作為積的一個因式。(-ab2)()=a4b7c22.什么叫多項式?幾個單項式的和叫做多項式。在多項式中,每個單項式叫做多項式的項。
2025-06-12 19:04
【總結】讓我們一起來回顧:1、單項式與單項式相乘的法則?①2x2·(-4xy)=②(-2x2)·(-3xy2)=③(-9a2b3)·(8ab2)=④12×(-+)=-72a3b59單項式與單項式相乘,只要將它們的系數(shù)、相同字母的冪分
2024-11-11 22:57
【總結】商式=系數(shù)?同底的冪?被除式里單獨有的冪八年級數(shù)學組單項式除以單項式(1)mnaa????(2)nma?((3))nab?(4)mnaa??0(5)(0)aa??mna?mnannabmna?1:2.計算:2010(
2025-05-02 18:35
【總結】......課題代數(shù)式、單項式與多項式教學目標1、進一步掌握代數(shù)式、單項式與多項式的定義;2、掌握代數(shù)式的書寫規(guī)則,會列代數(shù)式3、會對多項式進行升冪和降冪的排列教學重點會找單項式、多項式的系
2025-06-23 22:49
【總結】單項式與多項式乘法一、選擇題1.化簡的結果是( )A. B. C. D.2.化簡的結果是( ?。〢. B. C. D.3.如圖14-2是L形鋼條截面,它的面積為( ?。〢.a(chǎn)c+bc B.a(chǎn)c+(b-c)c C.(a-c)c+(b-c)c D.a(chǎn)+b+2c+(a-c)+(b-c)4.下列各式中計算錯誤的是( ?。〢. B.
【總結】課型:新授課執(zhí)筆:陳志剛審核:使用時間:學習目標:(1)理解單項式與多項式相乘的法則.(2)運用單項式與多項式相乘的法則進行運算。導學:(1)問題(仿教材P58問題2)三家連鎖店以相同的價格m(單位:元/瓶)銷售某種商品,它們在一個月內(nèi)的銷售量(單位:瓶)分別是a,b,?一種方法是先求三家連鎖店的總銷售量,
2025-08-19 14:21
【總結】課型:新授課執(zhí)筆:陳志剛審核:使用時間:學習目標:(1)理解多項式與多項式相乘的法則.(2)運用多項式與多項式相乘的法則進行運算。導學:(1)研讀教材P59-60問題3.(書上與右圖類似)小組討論:如圖,計算此長方形的面積有幾種方法?如何計算?小組討論,你從計算中發(fā)現(xiàn)了什么?由于(m+n)(a+b)和(ma+mb
2025-08-17 09:48
【總結】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(七年級下冊) 單項式乘多項式教學目標1.利用乘法分配律可以將單項式乘多項式轉化成單項式乘單項式,熟練計算單項式乘多項式;2.經(jīng)歷探索單項式乘多項式法則的過程,發(fā)展有條理的思考及語言表達能力;3.培養(yǎng)學生合作交流的思想,體驗單項式與多項式相乘的內(nèi)涵.教學重點掌握單項式與多項式的運算方法.教學難點對
2024-12-09 11:13
【總結】馬湖學校張永光1、經(jīng)歷探索單項式乘法運算法則的過程,能熟練地正確地進行單項式乘法計算。2、培養(yǎng)歸納、概括能力,以及運算能力。記住:底數(shù)不變,指數(shù)相加。式子表達:底數(shù)不變,指數(shù)相乘。式子表達:注:以上m,n均為正整數(shù)等于
2025-07-25 17:00
【總結】§整式的乘法-單項式乘以多項式:(1)各單項式的系數(shù)相乘;(2)相同字母的冪分別相乘;(3)只在一個單項式因式里含有的字母,連同它的指數(shù)作為積的一個因式.2.什么叫多項式?幾個單項式的和叫做多項式。(-ab2)(-a3b5c2)27
【總結】整式的除法木星的質量約是×1024噸,地球的質量約是×1021噸,你知道木星的質量約為地球的質量的多少倍么?)()(2124???談談你的計算方法.活動1創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣,引出本節(jié)內(nèi)容你能利用上面的方法計算下列各式嗎?xyyxaa36;
2025-07-23 21:23
【總結】多項式除以單項式3a3b2c5ac8(a+b)4–3ab2c單項式與單項式相除1、系數(shù)2、同底數(shù)冪3、只在被除式里的冪相除;相除;不變;(1)–12a5b3c÷(–4a2b)=(2)(–5a2b)2÷5a3b2=(3)4(a+b)7÷
2024-11-06 14:24
【總結】多項式乘以多項式教案實驗學校XX學校執(zhí)教教師XX課程內(nèi)容《多項式乘以多項式》課程學時1所屬學科數(shù)學教學對象八年級一、教學目標知識與技能目標,用幾何和代數(shù)兩種方法得出多項式與多項式的乘法的法則。,培養(yǎng)學生的思維能力以及分析和解決問題的能力。過程與方法目標1.通過創(chuàng)設情景中的問題的探索,體驗數(shù)學是一個充滿觀察和歸納的過程。
2025-04-17 00:25
【總結】《單項式與多項式》教案教學目標1、經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關系的過程,在現(xiàn)實情境中進一步理解字母表示數(shù)的意義,發(fā)展符號感.2、了解整式產(chǎn)生的背景和整式的概念,能求出整式的次數(shù).3、進一步發(fā)展觀察、歸納、分類等能力,發(fā)展有條理的思考及語言表達能力.教學重點正確理解單項式、多項式、常數(shù)項及整式的概念.教學難點掌握單項式和多項式的特征,會正確區(qū)分單項式和多項式.教學方法
2025-04-17 00:02