【文章內(nèi)容簡介】 容也大多是妨礙孩子自主性發(fā)育的內(nèi)容。從小的時候，受到嚴(yán)厲管教的孩子多數(shù)都是不愛說戶的孩子。那是因?yàn)槿绻⒆诱f什么自己所想的事情，經(jīng)常會不容分說就受到責(zé)備，孩子根本就不可能據(jù)實(shí)地說出自己的想法。還有，有很多孩子缺乏面部表情，這是由于父母嚴(yán)厲的管教，造成父母同孩子之間的感情無法進(jìn)行溝通，孩子陷入一種不能如實(shí)表達(dá)自己情緒的狀況。真的是沒有比眼里管教更加可怕的事情了。對于孩子來說，從自己感情的角度來看，如實(shí)地表達(dá)自己的心情也就意味著處于一種坦誠的狀態(tài)。所謂的坦誠不是服從父母的意志，而是如實(shí)地表達(dá)孩子自己的心境。因此，就必須讓孩子的自主性正常發(fā)育。為了讓孩子自主性得以正常發(fā)育，比任何東西都重要的就是給予孩子相當(dāng)?shù)淖杂?。自由是不祥之物嗎？說到自由，有的父母會認(rèn)為好像是在所一件什么不好的事兒似的。很多人認(rèn)為自由是一個不祥之物。他們不能理解自由本質(zhì)的真正意義，把自由和放任自流混為一談。于是就有人譴責(zé)說自由就是放任自流，孩子們的不良行為和問題因此會更多。而且這些人還不依不饒地說，趁孩子還小的時候，一定要嚴(yán)加管教。自由和放任自由是完全對立的東西。應(yīng)該給孩子們自由，但絕對不能夠放任自流孩子?？墒撬麄冞€是不能一下子明白。這樣，給予孩子充分自由這件事情的重?fù)?dān)，也就歷史地落實(shí)到大人身上。因此，如果不是責(zé)任感很強(qiáng)的大人，是不可能做到給孩子自由的。關(guān)于責(zé)任感，在歐美國家和日本，理解是有很大不同的。在日本，說到那個人的責(zé)任感特別強(qiáng)的時候，是針對那些完全能夠?qū)o予的工作負(fù)責(zé)和起作用的人說的。而在歐美國家，是指對自己的言行負(fù)責(zé)，至于給予他的工作做得如何則是另外的問題。因此，他們總是對自己嚴(yán)格要求。但是，在日本的責(zé)任感往往只不過是針對被人給予的課題。真正有責(zé)任感的人，不但能夠做到給予孩子自由，而且也能夠做到給予其他人自由。還應(yīng)該做到不斷地著給給予自由的孩子（或者對象）發(fā)育成長的過程。如果這個孩子的發(fā)育成長不正常，或者說是流于放縱，那么首先要反省你自己的教育方法，適當(dāng)?shù)馗淖兡壳暗慕逃椒?。如果?shí)施活動的人不是一個具備反省能力的人，也就不可能做到真正地給予孩子自由。所謂的放任自流實(shí)際上就是無論你怎么做都行，沒有任何限制。實(shí)際上這是一種完全不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。因此，既沒有真正地觀察孩子是如何行動的，而且對應(yīng)孩子的自主性是否已經(jīng)發(fā)育成長了，和是否已經(jīng)培育，孩子的責(zé)任能力等等方面，也完全表現(xiàn)為漠不關(guān)心。特別是，父母放任孩子的時候，父母與孩子之間也不可能進(jìn)行富有溫情的感情溝通，家庭內(nèi)部的氣氛常常也是冷清清的，孩子們的情緒也會變得十分不穩(wěn)定。面對孩子的反問，忍??！ （這是最最重要的一段，全文摘錄。上面兩段也基本是全文）這里說的是，在教育孩子的時候，給予孩子自由，在幫助孩子自主性發(fā)育方面是絕對有必要的。做為當(dāng)是爸爸媽媽的態(tài)度必要做到，盡管經(jīng)常關(guān)注孩子的行動，但絕對不要說東道西，做出類似干涉孩子自由的行為。盡管在觀察孩子行動的時候，爸爸媽媽自己認(rèn)為還有很多不成熟的方面，最后可能要忍不住想要說出一點(diǎn)兒什么這個那個的，這時候，重要的是爸爸媽媽有必要努力控制住自己，堅(jiān)定地繼續(xù)堅(jiān)持自己的做法。對于爸爸媽媽來說，這樣做往往是十分殘酷的。因?yàn)閶寢尶吹揭恍┳约赫J(rèn)為不滿意的東西，而且還不能說出來，當(dāng)時的心情一定是可想而知的。這時候，如果是說出來了，往往也就心里舒服了?？墒牵秸f就越感到自己孩子的自主性落后了。因此，應(yīng)該一定要忍耐住，穩(wěn)住自己的情緒，千萬不要多嘴多舌。做這類的事情就意味著要修心養(yǎng)性，苦心修行，因此我就將其命名為無言戒律。給予孩子自由，就是讓孩子隨意地依靠自己的意愿做自己的事情，也就是讓孩子把自己與責(zé)任聯(lián)系起來。孩子必須依靠自己的力量行動。有時有一些事情連孩子自己都不明白怎樣做才好；也有一些應(yīng)該想困難挑戰(zhàn)的事兒；或者也會發(fā)生屢遭失敗的事。在孩子依靠自己的力量解決了這些問題的時候，在他們能夠盡情地玩味成功喜悅的同時，還培養(yǎng)了孩子對事物的責(zé)任感。孩子們也會由于父母讓他們隨意地依靠自己的意愿做自己的事情，成長為責(zé)任心強(qiáng)的孩子。因此，請爸爸媽媽也一定要實(shí)行一下無言戒律。去做法是，最好在剛一開始的時候，就把父母自己的這些想法開誠布公地對孩子鄭重宣布。開始實(shí)施無言戒律，如前所述，一些自主性發(fā)育比較落后的孩子們也許會出現(xiàn)每天無所事事度日的情況。看到這種情形，往往媽媽就會感到急躁不安。于是就會忍不住插嘴，說三道四。這樣，孩子也一定會頂嘴。一定會說：“你不是說了，一切都讓我隨便怎么做都行嗎？”盡管被孩子這么一問，困難你會大發(fā)脾氣，但你一定要想方設(shè)法制怒。這時，我希望你能夠做到的是，先對孩子說上一句“對不起。”這是因?yàn)閶寢屵@方面首先撕毀了與孩子之間的約定。盡管無言戒律是一種很殘酷的苦心修行，但是依靠這種苦心修行，媽媽的人格也會得以凈化、提高。因?yàn)檫@種苦心修行一定要堅(jiān)持三個月到六個月以上。所以大多數(shù)人都不能堅(jiān)持到底，而真正完成自己的修行。我在這里要向大家介紹的經(jīng)驗(yàn)是，能夠堅(jiān)持到最后的訣竅就是，媽媽和爸爸一定要相互合作，互相鼓勵。爸爸總是做惡劣的榜樣 （這一段也全貼了吧，有很重要的東西在里面）在實(shí)施無言戒律的過程中，電視往往成為干擾。因?yàn)橛械暮⒆訜o法忍耐寂寞，就只好整天抱住電視不放。因此，在孩子找回自主性發(fā)育落后之前，最好的辦法就是把家里的電視掃地出門。我一提出這個方案，很多媽媽馬上會注意到，令人意外的障礙竟然是父親。父親總是躺在床上看電視，是一位給孩子所惡劣榜樣的人，是一位不能按照符合自己身份充實(shí)打發(fā)空余時間的人，也可以把爸爸說成是一位缺乏自主性的人。對應(yīng)缺乏自主性的人來說，電視無論是對孩子還是對大人，都只能說是一種壞東西。開始實(shí)施無言戒律行動一月以后，在孩子的行動方面就發(fā)生了變化。也就是說，盡管自主性的行動依然還是很少，但也開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地顯現(xiàn)出來?？傊谀嵌螘r間里，一般是不會發(fā)生特別大的變化。一旦自主性開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地顯現(xiàn)，那一類的自主性行為就會漸漸多了起來。伴隨著自主性的不斷出現(xiàn)，媽媽的急躁不安情緒也就減少了，到了三個月以后，媽媽的心情就會變好了，認(rèn)為“讓孩子隨意地依靠自己的意愿做自己的事情也沒有關(guān)系”。幾乎把所有的事情都讓孩子隨意地依靠自己的意愿去做的時間，應(yīng)該是在六個月以后。孩子隨意地依靠自己的意愿做自己的事情，要靠媽媽爸爸的信任感來支持。由于得到媽媽爸爸的信任，孩子的自主性也就發(fā)育正常了。媽媽爸爸也會在不知不覺當(dāng)中變成了不再責(zé)備孩子的人了。也就是說，成為一個具備在人格方面豁達(dá)大度的人。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這種無言戒律在孩子上小學(xué)二三年級的時候?qū)嵤?，其效果最佳。因?yàn)檫@個事情孩子在心里批評父母的能力已經(jīng)開始萌芽的時期。在實(shí)施無言戒律的過程中，不應(yīng)該再想如何管教孩子等等。那么管教應(yīng)該怎么做呢？關(guān)于這一點(diǎn)將在第二章里進(jìn)行闡述。奪走玩具，讓同伴哭起來打架雖說不是孩子的專利卻是孩子心理上的營養(yǎng)劑?？梢园押⒆拥拇蚣芊譃閮煞N，那就是既有小朋友之間的打架，還有兄弟之間的打架。首先，讓我們思考一下小朋友之間的打架吧。在自己的孩子同小朋友開始打架的時候，媽媽爸爸是一種什么樣的心情呢？又表現(xiàn)出一種什么樣的態(tài)度呢？看到自己的孩子同別人打架，那絕對不應(yīng)該是一種心情愉快的事情。或者說，我認(rèn)為，有不少媽媽認(rèn)為打架的孩子就是一個壞孩子。因此，馬上就大聲制止說：“不要打架！”或者，或許會說“要是在一起總是打架，就不要在一起玩”。無論是在幼兒園里還是在托兒所里，都掛著“打架的孩子是壞孩子”。這一切都是為了制止孩子們打架。在小學(xué)里，打架被老師看到了，也經(jīng)常會被罰站。那么，打架真的是不好嗎？如果是一個稍稍學(xué)過一點(diǎn)兒兒童心理的人，也就知道打架對于孩子的發(fā)育來說是十分必要的。第一點(diǎn)是，孩子們打架實(shí)際上是因?yàn)楹⒆觽冏约旱闹鲝埌l(fā)生了沖突，自己主張是自主性發(fā)育的具體體現(xiàn)，所以可以把這個看作自主性正在發(fā)育的孩子，必然產(chǎn)生的一種顯現(xiàn)。特別是，在孩子還不到三歲的情況下，他們還未養(yǎng)成能夠感覺到與小朋友一起玩耍的樂趣。因?yàn)橐磺卸际且宰晕覟橹行牡?，他們也就?jīng)常圍繞自己喜歡的玩具等等開始打架。一看到小朋友手里拿著玩具，自己心里就想玩兒，也就會毫無顧忌地跑過去，想要奪過對付手里的玩具，自己玩兒?？梢阅莻€玩具對那個小朋友來說也是一個非常重要的東西，特別是兩歲左右的孩子對自己的東西特別留戀，絕對不想讓別人奪取自己的東西。因此，圍繞著玩具的取舍，孩子們就打起架來。又推，又打，又咬，又撓。于是，身體強(qiáng)壯、手腳敏捷、又有打架經(jīng)驗(yàn)的孩子，往往會占一定的優(yōu)勢，奪過玩具，讓對手哭起來?？吹竭@些的媽媽也一定會以“搶奪小朋友的東西不好”、“大人咬人也不好”這樣的理由，責(zé)備那些做了這些事情的孩子。但是，原則上來說，想讓不到三歲的孩子同小朋友友好相處、一起玩耍的本身，就是不太可能。當(dāng)然應(yīng)該告訴孩子要把小朋友那里搶奪的東西還給人家，但絕對不能把搶玩具的孩子當(dāng)作一個壞孩子來責(zé)備。即使使自己的孩子遭到某些小朋友同樣的待遇，以不能認(rèn)為打自己孩子的那個小朋友就是壞孩子。如果孩子們在一起總是打架，就要限制那個愛打架的孩子，不要讓大家跟他一起玩耍，這樣做，會使這個孩子的心里受到某種傷害，或是漸漸變長一個具有攻擊性的孩子，或是雖然他不再打架了，可是小朋友們卻討厭他，說他是壞孩子，給為了朋友之間的人際關(guān)系帶來陰影。在三歲以后到四歲之間，孩子的自主性正常發(fā)育，情緒變得安定，積極地想要同小朋友一起玩耍的要求也就開始萌芽了。因此幼兒園入園的兒童標(biāo)準(zhǔn)年齡設(shè)在三歲以上。孩子長到三歲，媽媽就有必要為孩子找一些能夠一起玩耍的小朋友。要是附加有年紀(jì)相仿的孩子，可以考慮想辦法給孩子提供一個能夠同那個小朋友一起玩耍的場所?？梢杂袝r取小朋友家里玩，也可以找時間請小朋友到自己家里來玩。孩子們一本吵吵鬧鬧，一邊玩耍，其社會性也就正常培養(yǎng)了。如果附件沒有年級相仿的孩子，就應(yīng)該考慮有必要讓孩子去幼兒園或托兒所。選擇幼兒園的時候，請你一定要選擇那些重視孩子們自由游戲的幼兒園。這主要是為了培養(yǎng)孩子的自主性和社會性。相反，要想辦法避開那些管教嚴(yán)厲、只注重教孩子識字、做算術(shù)的幼兒園。那樣幼兒園的老師。不會注意培養(yǎng)孩子的自主性和社會性。孩子開始同小朋友一起玩耍之后，會發(fā)現(xiàn)同別人搶奪東西的現(xiàn)象。孩子們有時候會因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)自己想做的游戲，也有時候會因?yàn)閲@游戲的規(guī)則，一遍一遍地打架。特別是一些自主性發(fā)育正常的孩子經(jīng)常會提出自己的主張，想做自己想象中的游戲，因此就會提出自己的建議，圍繞建議開始提出其他想法的產(chǎn)生爭吵，有時還會發(fā)生身體上的碰撞，最后打起架來；有時還會為了你踩我腳啦，他摸我屁股啦這一類事情，開始打架；有時還會因?yàn)榇嬖谥宰约簽橹行牡南敕?，孩子無論如何也不能做到容忍對方的事情。 只要是自主性發(fā)育正常的孩子，既便是打架，總歸還是要想和朋友們一起高高興興地做游戲，因此他就會自己考慮怎么樣才好呢，能夠比較自覺地明白，什么都要按照自己的想法做，那樣就不能夠愉快地和朋友一起做游戲的，下一次的時候，就會提出有利于對付的游戲方案，有時還會說一些騙人的話來達(dá)到自己的目的。于是，到了四五歲的時候，孩子們就會自己考慮決定相互之間的一些游戲規(guī)則，并且大家都遵守這個游戲規(guī)則。盡管制定了一些游戲規(guī)則，還是會不是地發(fā)生一些遵守了規(guī)則與沒有遵守規(guī)則的打架。只要媽媽不說任何話，默默地看著孩子們游戲，就能夠觀察到孩子們漸漸知道遵守游戲規(guī)則，能夠快樂地玩耍，而且還會玩得十分活躍。可是，要等到這樣的時候是要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r間的。在這里，希望媽媽們認(rèn)識到的是，最好不要急于說東道西，要靜靜得感受孩子們游戲的樂趣。孩子們在積累友好相處、就能夠愉快地做游戲方面經(jīng)驗(yàn)的同時，以會積累打了架就不能夠愉快地游戲方面的經(jīng)驗(yàn)。在這樣不斷反復(fù)的過程中，孩子也就逐漸地掌握了進(jìn)行各種思考的能力。在孩子的人格形成方面，這種能力也是是否需要的。跟老實(shí)的孩子玩沒意思有一些學(xué)者把小學(xué)二三年級的時期稱作成幫結(jié)伙的年齡。所謂的成幫結(jié)伙的年齡就是指這個年齡的孩子處于那種容易同朋友一起成幫結(jié)伙地到處游逛的年齡。孩子一放學(xué)回家，放下書包，就飛快跑到與朋友約好的地方，或者是大家都去的地方。然后，就一直玩到天黑，各種游戲玩得十分入迷。由此既培養(yǎng)了結(jié)交朋友的能力，以建立了友情。這些能力在走上社會以后往往是非常有用的。對結(jié)交青春期以后的朋友也有很大的幫助。青春期即是走向離開父母（精神上的離乳）的時期，同時也是形形色色的煩惱明顯多起來的時期。因?yàn)檫@時候，孩子能夠向朋友們傾訴自己的這些煩惱，可以解決的問題變得多了起來，所以孩子結(jié)交朋友的能力式絕對又必要的。結(jié)交朋友能力較為落后的孩子，也就不會出現(xiàn)這種成幫結(jié)伙的年齡所應(yīng)有的現(xiàn)象。因?yàn)槟菢拥暮⒆拥男愿褚呀?jīng)變得孤僻，所以他們也就不能同朋友們一起生龍活虎地玩耍。為了能夠同朋友一起生龍活虎地玩耍，也就又必要同朋友一起胡思亂想一些事情。這些性格孤僻的孩子則無法做到著一點(diǎn)。因此其他的孩子們也會覺得同這個孩子一起沒有什么意思，也就會漸漸地離他而去了。特別是一些受到過嚴(yán)厲管教，因而正在形成某種模式的孩子大多不具備行為的柔軟性。所說的行為柔軟性就是說會淘氣、打哈哈、逗趣、耍笑、吵鬧的樣子。同這樣不會淘氣、打哈哈、逗趣、耍笑、吵鬧的打，老實(shí)認(rèn)真的孩子一起玩實(shí)在沒有意思。即使是大人也會感到，那些傻認(rèn)真、一本正經(jīng)的人是沒有意思的人。因?yàn)橥瑯舆@種人很難成為交往過密的朋友。因?yàn)樽灾餍园l(fā)育正常的孩子不是地淘氣、打哈哈、逗趣、耍笑、吵鬧、嘲笑朋友，為此也就經(jīng)常同朋友打架。如果在被朋友嘲笑的時候，孩子能夠做到一起欣賞對付的話語，他就應(yīng)該屬于那種心胸開闊、自主性發(fā)育也正常的人。而那些朋友嘲笑以后哭泣的孩子，則是屬于心胸不開闊、過于認(rèn)真的人?？墒菋寢尠职诌€有老師，大多認(rèn)為嘲笑人的孩子就是壞孩子結(jié)果就會責(zé)備那些嘲笑人的孩子，因此孩子也就漸漸失去了心胸的開闊。孩子回家告狀，媽媽不要介入！因此，媽媽爸爸要做到的是，在把同朋友打架的孩子當(dāng)作壞孩子來責(zé)備之前，應(yīng)該站在孩子的立場上重新認(rèn)識打架的意義。也希望能夠理解打架孩子的優(yōu)點(diǎn)。至少，父母們不要介入到孩子們的打架里面去。很久以前就有“父母不要管孩子打架”這樣的警句。因?yàn)楦改附槿牒⒆哟蚣軙⒆拥男撵`。當(dāng)自己的孩子被朋友氣哭了回到家里的時候，你怎樣做才好呢？我認(rèn)為有的媽媽會盤問孩子，追問為什么孩子會哭的原因。對此，孩子為了題自己辯護(hù)，一定會說一些對方壞話，也一定不會對自己的媽媽說自