四川省自貢市20xx年小學畢業(yè)生學業(yè)檢測卷及答案(無答案)(編輯修改稿)
2025-08-31 14:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。（三）、按要求寫句子。（1—4題共4分，各1分。）這樣的水圍繞著這樣的山。改為“被”字句：這樣的山被這樣的水圍繞著。 如果刑法這樣沒常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無措了嗎？改為陳述句：如果刑法這樣沒常規(guī)，就會讓天下百姓手足無措。 巴金說：“我愛月亮，但我也愛星天。”改為轉(zhuǎn)述句：巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。 中國人民的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出前所未有的勃勃生機?？s寫為最簡潔的句子：事業(yè)呈現(xiàn)生機 。生活中，該說“感謝”的地方真是太多了。感謝綠樹，為我們捧出片片濃蔭；感謝老師，在我們幼小的心田里播下知識的種子；感謝 ，感謝 ， （共2分，各1分。必須恰當，才能給分；若有錯漏字酌情扣分。）（四）在原句上修改病句。（共4分，各1分。）廢墟中，幸存者的身體和臉色越來越蒼白。（在“身體” 后面加上“越來越虛弱” ，將“和”去掉，改為“，”。）春天到了，漫山遍野五顏六色的野花。（在“漫山遍野”后加上“盛開著”。）王老師對學生們有深刻的感情，學生們都很愛戴他。（將“深刻”改為“深厚”?！半x騷”的作者是偉大的詩人屈原寫的。（將“”改為《》，去掉“寫的”。 ）（五）、先寫出帶點字詞的意思，再說說句子的意思。（共4分，句子的意思各1分。）新 課 標 第一 網(wǎng)兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孰：誰。 知：智慧。句意：兩個小孩兒笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：有人。何如：怎么樣。句意：有人問：“用你的矛去刺你的盾，怎么樣呢？”（六）、一次辯論會上，同學們就乞丐問題展開討論。一句學生說：“乞丐是弱勢群
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