【總結】……圖形序號12345增加線段條數三角形個數0123413579仔細觀察表格議一議三角形的個數變化有什么規(guī)律?123453三角形個數增加線段條數5421圖形序號0
2024-12-12 22:36
【總結】名稱含義(方法)1、平移物體或圖形平移后改變物體位置,本身的形狀、大小、方向都不會改變。2、旋轉旋轉只改變物體的位置和方向(旋轉中心位置不會變),不改變物體的形狀、大小3、軸對稱圖形一個圖形沿著某一條直線對折,兩邊能夠完全重合,這樣的圖形叫做軸對稱圖形,這條直線叫做對稱軸(可以有多條對稱軸)4、軸對稱兩個圖形關于一條直線對稱(只有一條對
2025-08-05 02:41
【總結】人教版小學五年級數學《三角形的面積》教學設計與反思??教學內容:人教版五年級上冊84----85頁教材分析:三角形的面積是本單元教學內容的第二課時,是在學生掌握了三角形的特征以及長方形、正方形、平行四邊形面積計算的基礎上學習的,是進一步學習梯形面積和組合圖形面積的基礎,教材首先由怎樣計算紅領巾的面積這樣一個實際問題引入三角形面積計算的問題,接著根據平行四邊形
2025-04-04 03:16
【總結】(北京版)五年級數學下冊教案探索規(guī)律課題探索規(guī)律課型活動授課時間月日(星期)第1課時(共2課時)教學目標1.通過操作、觀察、想象、抽象、概括等活動,使學生找到規(guī)律。2.通過活動,發(fā)展學生的空間想象能力。3.激發(fā)學生的興趣,體驗教學充滿著探索和創(chuàng)新。教學重點掌
2024-12-11 12:17
【總結】課題:觀察物體?課外研究:
2025-07-24 02:42
【總結】五年級數學找規(guī)律評課稿 一、創(chuàng)“生活”境,激發(fā)學生的探究欲望 陶行知先生說過:“學起于思,思源于疑”。把數學問題轉化成潛在的問題情景,讓學生在具體情景中感受數學的存在,發(fā)現(xiàn)數學問題...
2025-04-13 02:48
【總結】人教版小學五年級數學下冊教案文案 人教版小學五年級數學下冊教案最新文案1 一、學情分析 五年級共有學生46人,中等生20人,優(yōu)秀生15人。本班學生歷來的課外作業(yè)完成得不夠理想,大...
2024-12-06 04:00
【總結】找規(guī)律A:236983578545B:123412341234A:236983578545B:123412341234從左邊起,盆花是按什么順序擺放的?照這樣擺下去,左起第15盆是什么顏色的花?照上面那樣排下去,從左邊起第17盞彩燈是什么顏色?第18盞彩燈呢?從左邊起
2024-12-12 17:44
【總結】北師大版五年級上冊數學好玩像笑笑這樣擺10個三角形需要多少根小棒?三角形個數小棒根數123456789103579我的發(fā)現(xiàn)12311131517192133+23+2×23+2×
2024-11-21 23:29
【總結】人教版小學數學五年級下冊第五單元測試卷一、填空。(22分)(1)分數加法的意義與整數加法的意義( ?。?。(2)的分數單位是(),它有()個這樣的單位,再添上()個這樣的單位就是1。(3)同分母分數相加減,分母不變,只把( ?。?。(4)異分母分數相加、減,要先( ?。┎拍芟嗉?。(5)35分鐘
2025-01-15 05:45
【總結】探索規(guī)律教學目標:知識:掌握最基本的借助有余數就能確定的出現(xiàn)周期性規(guī)律問題的策略。能力:滲透有序思考的方法,提高學生的概括、推理能力。情感:通過熟悉的具體實例為背景提出問題、解決問題,體驗數學的價值。教學重難點:利用有余數除法解決簡單的周期性的問題。教學準備:學具、教具一、導入,老師不用看,也能猜出這個氣球是什么顏色的?
【總結】;單創(chuàng):;;于是,帶她去看,說明病史后,老中醫(yī)什么都沒說,只是揭開自己的白大褂,她看見,他只有一條腿。(17)他說,人活著,不是靠雙腿,靠的是一顆完整的心,我只有一條腿,活得好好的,你還比我多半條腿呢,怕什么?(18)從那以后,她常常去老中醫(yī)那里,不是看病,而是療心。(19)再后來,父母給
2025-08-11 12:04
【總結】我每小時粉刷這面墻的。51一面墻的51513小時粉刷這面墻的幾分之幾?5151我每小時粉刷這面墻的。5121小時粉刷這面墻的幾分之幾?一面墻的515121的我每小時粉刷這面墻的。5141小時粉刷
2024-12-11 08:26
【總結】同學們六一過得快樂嗎?10cm40cm5cm小組合作要求:(1)把2盒完全相同的黃金搭檔模型包裝在一起,有幾種包裝方式?(2)你建議老師選擇了哪種方式包裝?為什么?ABC10cm40cm5cm
2024-12-11 07:37
【總結】小數除法用計算器探索規(guī)律…4÷11=…5÷11=一、復習舊知用計算器計算下面各題。1÷11=2÷11=3÷11=………二、探索新知1÷11=…
2024-11-22 00:35