初一年級組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-31 13:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不僅要短，而且不能參差不齊；坐姿要端正；課桌上的東西放規(guī)范，衣服不能有奇裝異服……并注意措施的落實：一方面班主任教育，另一方面加強年級組的檢查。注重學生精神的陶冶，知識面的擴充，競爭合作意識的養(yǎng)成。在校領(lǐng)導的指導下，初一年級開設(shè)了軍訓、軍歌嘹亮、國學經(jīng)典誦讀、宿舍美化、運動會、元旦晚會等等活動；初一年級開設(shè)了閱讀課，學生配備了合適的圖書，加上教師的有益引導，基本達到了這學期的初步目標通過閱讀課的開設(shè)，讓學生對閱讀初步產(chǎn)生興趣；并陶冶了情操，擴充了知識面，初步改變了知識面狹窄的可憂局面。班主任隊伍得以優(yōu)化，工作熱情高，成效明顯。 我們都知道，學生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。所以，班主任的優(yōu)化非常必要。為此，特別重視提高班主任培訓的質(zhì)量。每一次班主任培訓前，我都精心準備，注重提升班主任的教育理念，引導班主任、尤其是老班主任敢于揚棄，善于改進治班方式、方法；引導年輕的班主任向有經(jīng)驗的班主任學習提高，班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高，使得初一年級剛開學就有了良好的開端?？傊?，這學期由于班主任工作的較到位，從學生到年級的風貌才呈現(xiàn)了一些可喜的元素。初一年級的教師思想上有了合作團結(jié)的意識，工作有目標、求實效，注重集體利益，有大局觀。每個備課組的功能和潛在力量有了較好的發(fā)揮。這學期每個備課組都讓備課組活動實效化，不再是一種為應付檢查的形式。備課組活動也不再停留在淺層的集體備課，而是能討論傳授的形式，潛在的考點，一周教學情況的反饋與探究。備課組的作業(yè)題目的設(shè)計也趨與合理化，有難易的合理搭配。備課組成員的主人翁意識也變強，備課組的每件事的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲，而是群策群力，共同完成。三門主科之間也不再你搶我奪，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進步。正是在這種形勢下，我們初一年級三門學科都能得到有效的提高。二、工作中的問題及改進措施整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫助，缺乏有效的方法和指導。3
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